“如果是兩兩摻在一起是六種。”
“三種摻在一起是四種。”
克里夫立刻就給出了估計讓雷班納想得想好久的答案。
“額，為什么？”雷班納掰著指頭算了一遍，還沒算明白。
克里夫一個白眼翻了過去。
是數學中的組合問題，比如甲乙丙丁四個字，兩兩一組可以有多少組合。
n*（n—1）/2
4*3除以2，六種組合。
同理，有10個不同的數字，兩兩一組，可以有10*9/2，45種組合。三個一組，10*9/3，30種組合。
克里夫花了半個小時時間給雷班納講解，以雷班納十歲所擁有的達到的正常人水平的智商，他大約聽懂了。
“不對啊克里夫，啤酒，葡萄酒，蘇打水，礦泉水，還有白酒，有六種酒水，兩兩一組，不是應該為6*5/2，15種組合嗎？”
克里夫無奈的捂著額頭，“六種里邊有礦泉水啊，礦泉水跟什么兌在一起，都不會改變味道的。所以應該排除。”
“奧。”雷班納恍然大悟。
克里夫好聰明的說，雷班納覺得，雖然這家伙瘦弱的跟豆芽一樣。
——
悠揚的鈴聲響了，一大群孩子們跑了出來，追逐嬉鬧著。
“這是哪里？”雷班納扒著上邊帶有鐵刺的籬笆問到。
“是學校。”克里夫說著。
雷班納很喜歡小孩子，他和克里夫去了學校，陪孩子們玩耍。
小鬼們看到了雷班納身上帶著的槍，爭著要玩，雷班納趕忙把槍藏起來，說那很危險，不能當玩具的。
一個臟兮兮的皮球滾了過來，雷班納抬腳一腳踩住。
“大哥哥你是賞金獵人嗎？”流著鼻涕的小孩子抽著鼻子好奇的打量著雷班納。
“嗯，我是f級的正式賞金獵人。”雷班納自豪的說著。
小孩子們哇了一聲，他們纏著克里夫和雷班納要他們講賞金獵人的故事。
和小鬼們圍了一個圈圍坐在一起，雷班納歪著腦袋想了一下，還是得從巨蟻說起。
小鬼們瞪大著眼睛，聽雷班納說去了山洞里找到了戰車，小鬼們羨慕極了。
“每個山洞里都會有戰車嗎？”流著鼻涕的小鬼吸著鼻子天真的問到。
“額，山洞里不一定會有戰車，還可能會有可怕的怪物，比如水怪……”
“什么是水怪？”
“對啊，什么是水怪？”
小鬼們七嘴八舌的問到。
雷班納和克里夫兩人相視了一眼，都頗為無奈。
鈴鈴鈴……
上課的鈴聲響了，小鬼們顧不得再聽冒險故事了，爭先恐后的向教室跑去。
猶豫了下，雷班納和克里夫也進了教室。
教室很大，但是學生們稀稀落落連一半的課桌都沒坐滿。
教室里的課桌都是有很久使用歷史的，課桌表面上的油漆早已不復光潔，斑駁一片，露出了油漆下木頭的顏色。
課桌上還有被用淘氣的小鬼用小刀在桌面上刻著的歪歪扭扭很抽象的畫。
這一切都讓沒在學校呆過的雷班納感到新奇不已。
講臺上，老師看到學生們到齊了，開始講課。
老師看到不是學校學生的雷班納和克里夫在最后一排找個位置坐下了，也沒說什么，反而笑著向雷班納兩人點頭致意。
這一節課，講的是歷史。
講人類如何是從遠古的猿類祖先，一步步戰勝自然，步履艱難的創造文明走上輝煌，又在科技璀璨的時代，突然毀滅。
末了，帶著眼鏡的教師來到了講臺一側，他看著臺下的一雙雙純凈的眼睛，意味深長的說著。
“有人說，我們人類是被創造的文明所毀滅的。”
“但真的是這樣嗎？”老師目光從一個個學生臉上移過，他看到的是每張稚嫩的臉上，都是茫然。
“毀滅人類的不是科學技術，不是文明。”
“而是欲望支配下的盲目的生產和重復的消費。”
“這不是我們人類自身的愚蠢嗎？”
老師的話很引人深思，科技很神奇，代表著知識，未來，和無限的可能。
科技本身沒有錯，可是為什么文明時代會被科技造物諾亞所毀滅了呢？
雷班納陷入了沉思。
鈴鈴鈴……
下課的鈴聲響起，打斷了雷班納的思考。
“那家伙總是教一些沒用的東西，這樣的話，學生也增加不了，長工資也沒指望了。”滿口抱怨的校工拿著掃把進來了，他也不管有人沒人，就往雷班納腳下掃去。
放學之后要打掃教室，這是校工的工作，但是佝僂著背的老人像是一點也不喜歡這份工作。
他抱怨著工資太低，滿口怨氣。
討厭的老頭把克里夫的鞋子弄臟了，克里夫正要發火，雷班納拉住了他。
這時，一名年輕的女教師略帶匆忙的來到了教室。
她眼睛環視了一圈，似乎在找人。
看到雷班納和克里夫時，女教師的眼睛亮了，她匆匆來到兩人面前，深深地鞠了一躬。
聽說有人來學校參觀了，女教師匆忙趕來像為學校拉些贊助，來了教室才發現，參觀學校的人是兩個小少年，女教師幾次張了張嘴巴都很覺得難為情，不太好意思開口。
“明知不太禮貌，但……”女教師猶猶豫豫的說著。
“你愿意給學校募捐嗎？”
“學校很破了，需要修繕……”女教師聲音越說越小。
“好啊。”雷班納立刻就答應了。
“啊，真的要捐贈嗎？天啊，謝謝你！”女教師喜出望外的連連鞠躬致謝。
雖然，雷班納也沒多少錢了，但是小孩子代表著未來，雷班納不介意去為教育事業貢獻自己的力量。
雷班納把所有的錢都拿出清點了一下，決定留夠住賓館的租金和一天的飯錢，其他的100多g全部捐給了學校。
“我們會努力把學校辦好的。”女教師連連道謝。
第二天一大早，有人來到了雷班納和克里夫房間外敲響了門，是一個背著書包的可愛小孩子。
“哥哥幫了瑪利老師大忙，所以給哥哥雕刻石像來表示謝意。”小男孩舉起了雙手，把手里攥著的石像送給了雷班納和克里夫。
小男孩兒要趕緊去學校了，再晚要遲到了。
雷班納和克里夫看著手里技法粗糙的雕像，能看出來小小的石頭雕像雕刻的分別是雷班納和克里夫兩人的形象。
雷班納和克里夫捧著雕像，覺得心里暖暖的。
這是最值得收藏的紀念品啊。