既然自己沒有機會去爭一二等獎，那就試試看能不能把連青岳推上去。
這就是李樹的想法。
和自己的產業不用的是，網絡公司需要名氣，尤其是這種平臺類的網絡公司，先不說你的模式或者內容怎么樣，只有知道的人多了，才有可能吸引到更多的客戶。
并且，就齊志遠剛才說的那樣，連青岳弄的二手書交易網應該算是比較熱門的行業，所以，他就想著竭盡全力去幫連青岳爭取。
“愛學習二手書網？”齊志遠有些遲疑。
昨天李樹打過電話后，他將這一百個企業全部過了一遍，這個網站他也做了些了解，知道是個大學生建的，目前用戶不少，但交易額一般，不是太高。
“對！”李樹點點頭，看到齊志遠有些疑惑，他就解釋到，“這個網站是我小舅子弄的，我在里面還有百分之四十的股份。”
“哦！我說呢！”齊志遠恍然大悟，“這沒有問題，材料這一塊交給我，不過我建議你跟張總聯系一下，爭取讓他接受個采訪啥的，提高一下知名度。”
李樹點點頭：“行，我現在跟張總聯系，看他這會能來不能。”
“那我等你打電話，要是他能來，我在這里等他，一起吃個飯。”齊志遠笑著說到。
李樹拿起手機就撥通了張兆偉的電話。
張兆偉對李樹非常重視，所以接到李樹的電話，他就第一時間帶著劉振宇過來了。
聽完李樹說的，他當即表態：“李總，你放心，這事交給我，不說弄的多大，最起碼讓黃源主流媒體上和論壇里出現他，至于省城的，我盡量。”
“張總，齊總，我有個建議。”李樹說，“我覺得我們應該先定義下他的人設，然后引出來為什么他會做這事情，想到達到什么目的等等。”
“人設？”
“對！人設！”李樹點點頭。
然后他給三人解釋到：“其實人設就是這個人的特點，性格愛好和經歷，讓大家知道，他喜歡什么，或者曾經經歷過什么才去做這種事情的，里面的內容不一定是真的，但要讓人相信這就是真的。”
“我們看到那些明星的訪談，說他小時候是多么多么慘，說自己是多么多么努力，說自己學到了多少多少東西，說多愛家什么的，其實都是提前設定好的，不能說全是假的，但肯定有夸張的部分。”
“我明白了，就是給他貼一個標簽，讓人一聽到這個詞或者這件事就能想到是他！”劉振宇說到，“很多球星或者明星都有外號，讓人一提外號就知道是誰，有什么特點，這就是人設吧？”
“對，這就是人設！”李樹點點頭，“我們來說說該如何給他確定人設。”
齊志遠問到：“李總，我們是不是該先了解了解他的情況再來做這項工作？”
劉振宇說：“齊總，你是做項目的，所以比較嚴謹，但剛才李總說，我們給他定義人設，意思是不要看他是什么樣子的，而是我們想讓他是什么樣子的！”
“劉總說的不錯，我們可以先定義，然后根據他的情況往里套，再加工就行了！”李樹點點頭。
劉振宇算是明白了，其實很多人的人設跟實際并不相符，這也是為什么后世會出現“人設崩塌”這個詞。
他不想給連青岳定義跟他偏差太多的人設，因為那樣容易壞事，最好能跟他本身的性格特點，行為習慣接近一些，這樣的話，只需要稍加注意，就不會出現太大的問題。
“他是做互聯網的，那就用‘顛覆’？”
“這個詞在互聯網行業被用爛了，不行！”
“或者說有計算機天賦？”
四人在李樹的辦公室商量了一天，給連青岳做了一個喜歡折騰的定義，然后就是由劉振宇去跟連青岳溝通，確定他的人設。
“什么？”
聽到劉振宇跟他說的人設的事情，讓連青岳非常詫異，不過正所謂少年心性，在劉振宇給他講過后，他就開始跟劉振宇商量，要進行修改，他要自己來決定自己的人設。
“劉哥，我為什么做二手書？那是因為我全家都喜歡看書啊，包括我姐夫也喜歡，所以，我從小對書有一種特別的感情，所以，我不容這些書籍的浪費！”
如果郝巧在跟前，那一定會臭罵他一頓：你啥時候喜歡看書了？你是喜歡看小畫書吧？還不浪費？是不敢當廢紙賣吧？
“我爸媽從小教育我，一定不要浪費，說浪費是可恥的。”
“后來，我認為很多東西其實沒有必要進入廢品收購站給銷毀了，這是一種極大的資源浪費，小的時候，我經常用零用錢去廢品收購站買一些能玩的玩具，能看的書什么的。”
“后來條件好了，但我和我姐姐夫他們依然喜歡逛舊書攤，一是花小錢辦大事，有能讀的舊書，沒必要去買新的，還能淘到我們喜歡或者我們需要的書的話，二是如何二手書流通的頻次快的話，那不是就能省下些紙，保護一些樹木了嗎？”
“還有就是讓更多的人能看到書，其實我們的投資方翌承公司早就在做這種事情了，已經給很多山區小學捐贈了圖書角或者圖書室！”
“當我上了大學，才發現，買書和賣書其實是個痛點。”
“一方面，低年級的同學需要一些專業書，但由于價格太貴，我們很難承受的了。”
“另一方面，是高年級的同學們用不到這些書了，但卻沒地方處理，只能低價賣給收廢品的了，這樣的話就造成了極大的資源浪費。”
“更何況，很多高年級的學長在書里已經做了注釋，這對我們學習有很大的幫助。”
“還有就是現在大力提倡資源保護和物品的合理利用，學校也不再統一買書了，只給我們一個書單，讓我們自己選購。”
“這就讓大家迫切的需要一個相互交流的平臺，于是，愛學習應運而生。”
“我們愛學習志在減少紙張的浪費，讓大家減少花費，提高書籍的使用壽命！”
“同時，也呼吁大家將自己用不到的書籍拿出來，在網上進行流通，畢竟，書是來讀的，不是來放的！”
“人人都有讀書的權利！”
連青岳巴拉巴拉一大堆，把劉振宇給鎮住了！
他沒想到，這位二十來歲的大學生竟然有如此的故事，把自己都給打動了，要是宣傳出去，肯定能打動更多人的。
當劉振宇回到黃源給李樹將這番話說出來以后，李樹笑了。
沒想到連青岳這小子這么會包裝自己啊！