“如今南洋各地學堂也已建立，學堂之內有我所編寫的教材以及我所定立的以老帶新的教育方式，短期內暫時可以應付，但是要想長線發展，頂尖人才，甚至各方各面的人才都需要，越多越好，這可不是短期就能實現的，沒有個十年，二十年，三十年的積累，很難做到，官員，教師，工人，科學家，工程師，國學家等等，方方面面，都需要全面培養，如此社會才能全面進步發展，可要想做到，要想面面俱到，談何容易，或許是我太心急了”
劉建嘆道。
“欲速則不達，這不正是夫君經常說的嗎，再說如今各地穩步前進，只要多些時日，夫君所想不就可以完成，實現了嗎”
蓮兒笑道。
“蓮兒跟我許久，是越來越聰慧了呢”
劉建抬頭看著蓮兒，笑道。
“還不都是夫君的功勞”
蓮兒低頭笑道。
“這幾年跟著我，也算吃了不少苦吧”
劉建笑道，蓮兒一聽，臉色微紅。
“妾一直跟著夫君，能有何苦”
蓮兒說道。
劉建看了看低頭，臉色泛紅的蓮兒，一把拉住蓮兒的手，又看了看。
相比于自己妹妹劉艷，包括李霜寧，這手可就要粗糙多了。
雖然蓮兒在劉建身邊一直沒有干過什么重活，不過劉建飲食起居，電報機的拆解，組裝，運輸，培訓侍女使用等事，以及管理各種書籍，劉建所編寫的書冊，所畫的圖紙等事，甚至各地情報匯眾。
劉建幾乎都交給蓮兒打理。
特別是劉建的書房，只有蓮兒有鑰匙可進，并由蓮兒負責收拾，整理。
想想蓮兒也不過是一個比自己大一歲，如今也不過是十九而已。
確幾乎一人操持著劉建內外諸事。
也是不易啊。
“你說的對，欲速則不達，是我太心急了，管他呢，那些大明培養出來的人我才看不上呢，就才學來說，他們還不如我家的蓮兒呢，哈哈”
劉建將蓮兒拉到自己一邊坐下，笑道。
“夫君，我，妾哪有那么大的本事啊，妾只想幫夫君做些力所能及之事，不想讓夫君太過操勞”
蓮兒低頭笑道。
“怎么沒有，他們知道什么是力學三大定律嗎，什么是熱力學三大定律嗎，什么化學分子式，化學方程式他們也不懂，知道鐘擺實驗嗎，知道利用浮力可以讓鋼鐵浮于水上嗎，知道什么是重力加速度嗎，知道電磁學嗎，知道風雨雷電的原理嗎，知道什么是引力嗎，知道什么是一元一次方程嗎，知道什么是函數，什么是正玹，正切，什么是微積分，什么是線性代數嗎，這些蓮兒就知道”
劉建拍了拍蓮兒的手，笑道。
“這些都是夫君教的啊，而且夫君書本上都有，學堂和學院內也在教授啊，實驗室里也有學子在做簡單的物理，化學實驗啊”
蓮兒笑道。
“行了，不說這個了，以后要是有如李兄這樣的，自然最好，沒有我也不強求，人生苦短，當及時行樂才是”
劉建起身拉著蓮兒往房中而去，蓮兒只是低頭在后跟隨。
與明庭的教育體系不同，來自后世的劉建一開始就走上了一條，完全照搬后世教育體系的道路。
從學堂建設，到學科開設，都按照后世的習慣進行。
不同的是體育課變成了武學課，物理，化學則由一個統一的科學代替。
教材也完全按照劉建記憶當中的教材進行編寫，雖然有些比較復雜的理論，劉建想不起來了，但是基礎理論，知識，劉建還是很熟悉，而且劉建只要有空，就不時的回想，想到了就馬上記錄下來，補充到原有的教材當中。
雖然沒有教師，但劉建可以先教個十多個，再一次一人教十多個，這樣如滾雪球一般，越滾越大即可，便是以老帶新的教育方法。
有誰提出異議，劉建就親自動手，做實驗來證明，學堂內也建有實驗室。
所以逐漸很多疑問都被化解。
而也正是因為劉建如有神助般的解釋了各種自然科學現象，以及發明了各種機械。
所以如今的劉建在永興商行內，特別是那些工匠，移民心中，幾乎被奉為神明，以為神仙下凡，威信極高。
這方面的威信甚至超過了劉信。
成為移民心中的精神圖騰。
這也反過來促進了劉建在學堂內推廣自然和科學。
雖然這之中有一些因為技術和認識原因，并未得到證實，但是這不妨礙這些人去學習，去探索，去證實劉建書中所說。
第二日，作為回禮，劉建又將彭時，羅瑛眾人請到夫子廟內另外一個大酒樓，清風樓內小聚。
眾人自然滿心歡喜的赴宴，一陣歡聲笑語。
一連數日，眾人皆分別相請。
而如此一來二去，眾人與劉建之間，也熟絡起來，成為好友。
而在與眾人交談之中，劉建還過得了一些意想不到的消息。
江西在古代那簡直就是神一般的存在。
自唐宋以降，江西籍進士就有上萬人之多，狀元也有四十一名，其中明朝之時，江西達到了巔峰，終明一朝，江西就有三千三百多進士，狀元也有二十人之多，是唐宋五朝之最，可以說明朝的江西就是神一般的存在。
這些劉建自然是了解，但是與彭時，羅瑛等人接觸后，劉建才明白這冰冷數字背后，真正的含義。
彭時自不必說，就說羅瑛，李郁，聶智等人，隨便一個拉到其他省份，都可以稱冠的人物，但在江西確實平平無奇。
劉建所在的浙江也是科舉大省，但與江西比起來，也多有不如。
在看看彭時，無論是言談，舉止，才學，品行，能力，都是絕對拔尖的存在，后來能夠高中狀元，也是其能力的體現。
雖然八股取士，程朱理學有其局限和不足，但也沒有阻止如彭時這樣的頂尖人才，由此入仕。
可以說，劉建在與眾人的接觸下，發現了如今江西為何會冠絕大明的原因，而不僅僅是學風鼎盛。
首先江西雖然算是魚米之鄉，但相比于湖廣，南直隸來說，又山地太多，顯得非常貧瘠，特別是南部的贛州府，而土地貧瘠，物產匱乏，也間接造成了江西人只能通過刻苦讀書，才能有出路。
其次也因為江西相比于南直隸，湖廣等省物產匱乏，土地貧瘠，而江西又位于南直隸到廣東之間，所以江西一地商人特別多，如劉建一樣，家中有了錢，就開始謀求更高的地位，更高的家世，于是教育投入上也是冠絕全國，高昂的教育投入，自然換來了科舉之中屢屢博得頭彩。
當然這也有江西人頭腦聰明，學風鼎盛的原因。
特別是江西學風，如今的江西除去官辦的江西書院外，各府，各縣都有自己獨立的書院，再加上一些致仕官員，大儒們也自辦學堂，私塾，收學子讀書，所以如今的江西是整個大明內，學堂，學院，私塾最多的。
這才造成了四方出仕眾，莫盛江西的情況。
不過江西雖然學霸多，學子才學冠絕天下，但實際上在大明內部江西籍的學子和官員，是飽受歧視的。
就和后世地域歧視一般，這個時代的江西學子，官員簡直受盡地域黑，外省官員，學子，文士對于江西籍官員普遍抱有成見和沒有好感，不受待見。
不說當下，終明一朝均是如此。
如后來天順朝首輔李賢就說過，江西人把河南人的錢都花光了。
成化年間的進士陸容所寫了一本菽園雜記，是關于明代朝野掌故的史料筆記，里面提到，江西人儉嗇，也就是小氣，吝嗇，還給江西人起外號臘雞，還有金瓶梅中也有那人這么蹊蹺，肯定是江西人的話語。
不過這些也就是暗地里說說，但有人確會直接公開給江西人叫板。
天順朝的另一個首輔焦芳，是個河南人，其對江西人的排擠簡直毫無底線，喪心病狂，他奏請皇帝，減少了江西五十個鄉試名額，禁止向江西人安排京官，所謂戒他日勿濫用江西，焦方負責主修孝宗實錄，對江西籍的官員，大臣肆意丑化，還列舉了前朝名臣如王安石，吳澄的例子，說他們敗亂國政，甚至用各種手段，限制，打壓江西人。
另一個更加出名的例子是萬歷首輔張居正，在科考時故意不讓江西才子湯顯祖通過，使湯顯祖憤然離京。
想想當時的首輔都歧視江西人，江西人在明朝內部的地位可想而知。
與眾人的交談，又聯想到后世種種，引得劉建暗暗嘆息，這地域黑啥時候都有啊。
不過這或許是個機會也不一定。
八月二日，因鄉試臨近，故而羅瑛等人便告辭了彭時，劉建二人，啟程返回了江西。
也因為鄉試臨近，所以彭時也告辭劉建，返回了國子監中。
眾人離去，一下子又安靜了許多，雖然離九日開考還有七天，然劉建并未過多擔心，反正隨便考考就行。
到是這人才，得多多留意啊。
大明豪賈