第一百一十五章 校園八卦(9)-藝術鑒賞

“好了，各位，時間到。”

丁凱玲瞟了一眼后墻上的時鐘，環視了一圈教室。

瞬間，朗朗的的讀書聲，消逝了。

時間這么快？唐霽往講臺上看了一眼，又瞟了一眼旁邊的凌初陽。

他都還沒有整出個頭緒出來呢!

這品鑒賞析，從哪里品起，從何處賞起，又從哪里分析呀。

唐霽不由得撓了撓頭，剛才丁老師經過時，一個不小心，又對上了丁老師那笑意盈盈的眼眸。

一會，不會還得提問他吧？

畢竟，這每堂課必賞的二次恩寵，才用了一次。

看他干嘛！搞得好像他全會一樣！

凌初陽斜了一眼唐霽，他也不知道這是準備從字詞開始賞，還是準備從句子還是析。

他也第一次上丁老師的古詩詞賞析課，好嘛！

哦，錯了，是新授課！

怎么搞得好像溫習舊課一樣！

凌初陽往墻邊靠了靠，又習慣性的教室的左前瞟了兩眼。

嗯，這年級前五十名，任重道遠呀！

唐霽順著凌初陽的視線，也不由得往教室的左前方看了過去。

差別呀！

耿欣雨一個星期才被提問了這么一次。

何詩菱至今為止，一次都沒被提問過。

自己到好，每一節課二次！

回頭又看了凌初陽一眼，又低下頭去，繼續盯著課本，一字一句的看了起來。

小陽陽和他一樣，真是難兄難弟呀！

“好了，接下來進入作品賞析環節了。”丁凱玲笑意盈盈地環視了一圈教室。

唐霽聞言，雙手捧手，把頭埋了進去。

凌初陽倚墻而坐，趁著丁凱玲往左邊掃視的時候，把長劉海整齊地理了理，遮住了大半只眼睛，斂眉低道。

周雨辰抬了抬頭，看了一眼講臺上的丁凱玲，瞟了一眼許仁明，又連忙低下了頭。

真夠背的，他到現在都還被翻牌子呢！

這提問越來越難了，賞析？

他才剛把翻譯整明白!

許仁明他們三個真是幸運，鄭毅凡真是福星呀！

今天晚上他一定也要陪到最后再走！

許仁明停下左劃右畫的動作，往后靠了靠，挺直了脊背，一臉傲嬌地看向講臺上的丁凱玲。

老師，再他一給機會吧。

他這次，定會在老哥面前爭回面子的。

許仁明不經意地又朝鄭毅凡看了兩眼。

嗯，老哥的后腦勺，還是那么的帥！

丁凱玲目光掃過那幾個人，往教室中間瞟了瞟。

下雨了，心情好，暫時不折騰你們幾個了。

丁凱笑緩緩地走下講臺：

“在群星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一。南宋葉夢得在《避暑錄話》中說，‘凡有井水飲處皆能歌柳詞’。在不勝枚舉的柳詞中，《雨霖鈴》是流傳最廣的佳作之一。后人有“曉風殘月柳三變，滴粉揉酥左與言”的謔語。”

嗯？唐霽悄悄地從書本上邊緣瞟了丁凱玲兩眼。

原來，所謂賞析，就是這樣？丁老師說，他們聽，這個不錯。

唐霽悄悄地坐直了一些。

解放了，解放了。

凌初陽瞟了瞟唐霽那只拉著自己衣袖的手，又看了唐霽一眼。

想多了！這還沒有開始呢，好嘛！

你想多了。唐霽笑了一下，等著看吧！

扭頭目不轉睛地隨著丁凱玲移動了起來。

嗯？周雨辰聞言怔了一下，這是開始，還是結束？

也不由得抬頭朝教室左前方優雅緩行的丁凱玲看了過去。

許仁明略帶失望的看了一眼丁凱玲，低下頭來。

機會女神只垂青于有準備的人，這話原來說得是真的呀！

“有人說柳永的詞“只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘楊柳岸、曉風殘月。也有人說

他的詞大都是在“偎紅依翠”的生活中“淺斟低唱”的產物。還有人說他“工于羈旅行役”。”

丁凱玲緩步前行，走到了凌濛初的身旁停下了。

不經意地掃了凌濛初一眼，又繼續說道，“這是他的詞作在題材內容上異于前人的一個特色。他背井背鄉，長期浪跡江湖，品嘗到了生活中的種種苦況。又因此常常不得不與所戀的人離別，故他的所品多怨苦凄切之辭。”

凌濛初怔了一下，抬頭看向丁凱玲，眼里滑過一絲不解。

導入環節不是二十分鐘前就已經結束了嘛！

難道，是她看錯時間了。

凌濛初朝后墻上的時鐘看了一眼，又回頭看向旁邊的丁凱玲，時間沒錯，還有十五分鐘下課了。丁老師，想干嘛？

難道，直接從藝術特色進行鑒賞了？

她倒是無所謂。

凌濛初低頭左右翻了翻課本。

那些新來的人，能一下子適應過來嘛。

還有那東北角，那兩個不省心的，能聽懂嘛。

想起剛才的幾次提問來。

凌濛初扭頭往東北角看了一眼，看到唐霽一副似笑非笑的表情，以及旁邊個千年面癱臉，撇了撇嘴，別過頭來。

德行！

幸虧，成績不好，不然，還不得上天呀！

小菱子，居然，還為他們謀了個一官半職的。

真是搞不懂。

凌濛初側頭看向一旁的何詩菱，發現，她居然沒有遠眺，發呆！

寫的什么呀？

凌濛初微微側了頭去看，瞟到第三行的時候，聽到自己的名字在頭頂上方響起來。

一回頭，映入眼簾的是丁凱玲那張笑意盈盈的臉，““凌濛初你來說一下，從藝術特色方面來分析。”

嗯？凌濛初怔了一下，回頭看了一眼東北角，又輕笑了一下，清了清嗓子，站了起來。

“全詞分為上下兩闕，上闕，開篇三句寫出環境、點出時間地點，通過景物描寫，融情入景，點染氣氛，將戀人分別時的凄涼心情準確表述了出來，為全詞定下了凄涼傷感的調子，字字寫景字字含。”

丁凱玲低頭看一眼凌濛初，輕輕地點了點頭，不經意地一瞟，目光落到了何詩菱面前的小本子上：二月的早春/像/一幅佚名的宋畫/在時光里慢慢的點染……

嗯？又出新詩了？

還未來得及往下看，便聽到了凌濛初的稍稍停頓后的賞析聲。

“下闕著重寫想象中別后的凄楚情景，先宕開一筆，把自己的感情賦予普遍的意義：多情自古傷離別。而后，化古為已用，創出新意，用景寫情，幾句景語，再次將離人的凄楚、孤獨憂傷的感情，表現得充分、真切。全詞……”

“嗯。不錯。”丁凱玲打斷了凌濛初的回答，拍了拍凌濛初的肩膀，“請坐。”

嗯？凌濛初怔了一下，旋即，笑了起來，坐了下去，眼睛往何詩菱那里看了過去。

她剛才只瞟到三行，現在可以好好的看一眼了。

“好了，同學。給大家二分鐘的時間消化一下，把課文再通讀兩遍。”丁凱玲笑意盈盈地掃了一圈教室，聽到朗朗的讀書聲響起來的時候，不經意地轉身，往何詩菱那里看了過去。

微雨之后，這詩名不錯。

丁凱玲笑了笑，一個小小的念頭瞬間涌了出來……