老師讓新同桌也幫忙教一下秦紅緋，新同桌是個可愛的馬尾辮小姑娘，但不熟，秦紅緋從數學下手，不由的開口道，“數學是最難的哎，你是要先把難的解決掉嗎，那你和我一樣。”她也喜歡先從難的搞起，再去寫簡單的。
秦紅緋看著小姑娘可可愛愛的，猶豫了下，誠實的回答，“我只是比較喜歡挑戰難度。”
越難，她越興奮。
新同桌眼睛一亮，“我也是，其實我認識你，不過你以前不好相處，大家也都說你不好，我就不敢和你說話，不過現在我覺得你蠻好的呀。”
秦紅緋忽然覺得眼前小姑娘的可愛程度加四分起來，“你眼光不錯。”她也覺得自己蠻好的，長得可以三觀正，又尊老愛幼，學習也可以，會搞科研會自己賺錢，對同學也很友愛，對長輩也尊敬，不抬杠，樂于吸取教訓。
哪不好了？
哪哪都好。
說自己不好的，都是眼光不好。
秦紅緋現在賊自信，她也有自信的資本。
到了上課的點了，新同桌和她說，“那你不懂問我啊。”
秦紅緋欣然同意，“等我遇到了我就問你，你別嫌我煩就好。”頓了下，道，“你有不懂也可以問我。”
新同桌高興的表示不會的。
題目一寫就是幾節課，其他課程的老師也知道書老師給紅緋布置了任務，所以沒管她。
到了書老師的語文課時，她正打算出去，有高一年級的同事走了進來，問道，“書老師，常老師在不？”
書老師疑惑的道，“不在啊，怎么了高老師。”
高老師說道，“我有一套測試卷是要給一個轉學生的，當時就常老師和我在，我想問問是不是她拿錯了。”老師們之間開完會疏忽大意拿錯卷子是常有的事。
書老師也不在意，說道，“那一會常老師回來我給你問問。”
“行，麻煩你了。”
“客氣。”結束了話題，書老師也沒大在意，直徑的上了課去。
教室里……
她一進來就瞥見最靠前的秦紅緋低頭認真在寫題，很專注，不由走上去雙手撐開隨意看了一下題目，“寫的怎么樣，難不難。”
秦紅緋開口道，“有點兒難度。”
是真話。
畢竟要她一個已經成熟的社會邏輯去用學生的思維方式解題，還真有點麻煩，不過這點難度也就和掌握了研究技能再去組裝電腦一樣的程度而已。
書老師看題目大部分寫了的，滿意的道，“難就對了，多寫寫多解解，慢慢的熟悉了就不難了。”
這話聽起來很簡單，多讀多背多寫一個道理，聽著會覺得是句廢話，可也是大實話，沒人比秦紅緋更懂，她也不怕枯燥，做科研的時候，一個動作，千百次重復，反反復復都是常事。
雙面卷子，一共三套，第二節課時，秦紅緋寫完了兩張，新同桌發現自己沒用武之地都開始焦急祈禱上帝爺爺讓新同桌遇上難題讓自己發揮用處，然后終于的她的愿望上帝爺爺聽到了。
秦紅緋卡題了，想了想她的名字，最后在本子上看到，喊道，“于矗同學，請問，這道題怎么解…”她覺得可能是錯題，但不確定，先問問。
于矗熱情的舉起筆道，“哪題哪題，我來看看…”
然后一看，就愣了，然后尷尬了，她，不懂啊！
老師教過這題嗎，她懵逼了。
沒記憶啊。