雖然蔣欣悅沒死，但是蔣欣悅的哥哥因為救她掛掉了。
唉，不得不說，女人的直覺還是很強的，蔣欣悅根據璇璣偽造的朋友圈信息，直接把目標鎖定了水菲菲。
蔣欣悅直接綁架了水菲菲，當然她哥哥是共犯，中間蔣欣悅審問了水菲菲，發現了女主跟男主之間的事情，徹底發瘋了。
溫書澤發現水菲菲不見后，直接找到了解元暢，男主男配兩人聯手，自然救下了水菲菲，而蔣欣悅的哥哥因為保護妹妹，被溫書澤打死了。
水菲菲顧念蔣欣悅精神有問題又失去了哥哥，便阻止了溫書澤處理蔣欣悅，最終男主男配被女主說服，把蔣欣悅送到了精神病院。
呵呵，女主真是神助攻啊，這個女配最終的結局可能還是一個字，慘！但是，留著女配繼續蹦跶，這也就是死仇，以女配執著又變態的行徑，估計會盯死女主，璇璣松了一口氣。
以后沒人來煩她，還可以沒事看戲，她對這個結果還是比較滿意的。
剛開學璇璣就準備好了第三篇論文，她打算這篇論文發表在《數學年刊》上，作為數學界四大神刊之首，璇璣的舉動在張術眼中可謂是非常激進了。
張教授苦口婆心的勸解，“你還年輕，可以再等等，咱們國家也沒多少數學家這么早就能在四大期刊上面發表，你不需要太著急，可以試試別的刊物。”
張教授的確看到了霍璇璣的野心，但也不希望她跑的太快，數學還是一步一個腳印的好。
璇璣解釋道，“預計的三年拿到學位，可能會提前了，所以我必須提前做好準備，我沒有信心拿道普林斯頓的offer，我必須要有一些拿得出手的東西。”
張術明白璇璣擔心的地方，“沒關系，就算沒有四大還有其他的，而且推薦信依然會寫的，再說了，這學期開始你就要跟我們幾個老頭子做項目了，只要有幾個硬核的項目依然是沒問題的。”
璇璣笑著看張教授像個長輩一樣跟她解釋，“教授，難道你都不看看么？”
在張術心里，霍璇璣的論文絕對沒問題，只是對與四大來說，相對的學術性還是差點火候，但他閱讀之后，倏地站起身，在辦公室里面來回踱步，還好這是張教授的個人辦公室，否則一定會讓人看笑話。
張術十分激動，“這篇文章真的是你寫的？很好，很好，沒問題，就投《數學年刊》，之前你一直在研究這個方向，今天這篇論文確實有很多值得運用的地方。”
璇璣心想，想要征服權威期刊，不掏出點硬貨怎么過關。
張術，“給你一天時間，投遞論文，安排自己的課程，接下來你會有一個月的時間跟我們做項目，時間不等人。”
“好！”
從張教授那里離開后，璇璣去了秦教授那里，主要也是因為他這學期申請了第二學位。
由于自己馬上就要去做項目，所以跟秦教授商量一下接下來的課程安排，她總共需要上多少門課，學多少知識，并讓秦教授為她推薦一些課程相關的書籍，她在私下的時間可以補補知識。
秦教授也知道霍璇璣現在特別忙，沒辦法，能把她留住，他就很高興了。
“小霍呀，等你那邊項目做完了可得過來聽聽課，雖然我聽說你們數學系已經給你開后門了。
但是醫學院的課程可是非常繁重的，你又想提前拿到學位，就需要下功夫，所以這學期你要修的課程不少。
如果你私底下有學過的話，也可以跟你們數院學習，只要你能得到教授的認可，醫學院也是可以給你開后門的！
不過我有些好奇，當初我看你臨床醫學方面的知識也有涉獵，所以你到底是為什么選擇了醫藥學？”
璇璣斟酌了一下語言，“醫藥學方面的知識我還不太會。”
秦教授：“……”你的意思是說臨床醫學你很厲害唄，我咋就不信呢，沒上過醫學院，你臨床經驗哪兒來的？
秦教授在心里腹誹了無數遍，但還是忍住沒有說出口。
璇璣當然在本世界沒有上過臨床醫學專業的課，但是她在別的世界可是個外科大夫，她可是曾經滿世界跑著去當志愿者，特別是在戰區。
璇璣應秦教授說的書單去圖書館走了一趟，回到宿舍后抱著一堆醫學類書籍。
去上課估計短時間機會不大，只能在私底下自學了。
璇璣又在當天晚上把自己第三篇論文投遞給了《數學年刊》。
因為一般論文的審核時間都很長，她務必要保證自己在申請普林斯頓大學的時候，自己的部分論文都能刊登出去，這樣才能給自己增加籌碼，對于申請普林斯頓，璇璣對自己沒有信心……
項目中心。
張術教授直接帶著霍璇璣跟幾位研究生師兄先熟悉一下實驗室的環境。
因為璇璣只是大一的新生，也是這里唯一年紀最小的學生，張教授讓一名研究生師兄先帶一帶和他一起做一些邊緣的項目。
等到熟悉環境之后，再逐步的深入項目內層做研究。
璇璣也沒有廢話，直接在師兄那里領了自己的任務，開始忙碌起來。
這種類型的課題實驗室并不是什么機密實驗室，私下里學生們還是可以去圖書館或其他地方找靈感的。
璇璣主要負責的是數論的部分，有的時候璇璣嫌麻煩，基本上都是帶回去做，這樣間隙的時候還能補一些醫學院那邊的課程。
數院很多同學已經知道霍璇璣現在在張術教授他們的實驗室做項目，很多人都羨慕不已，有些大二大三的學生都沒有資格參加。
師兄有的時候想找璇璣討論一下課題的進度，結果都找不到她的人，對此還頗有微詞。
師兄：“我知道你這個人十分忙，但是咱們目前正在做項目，最起碼你也要放一點精力在這上面呀。”
璇璣：“數論部分已經做完了，接下來我會跟教授申請，進入核心項目。”
師兄：“……”
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