陳文頓時感覺一陣氣悶，早知道童顏今天不來上課的話，自己就坐到張娜旁邊去，有美相伴好過于獨自一人守著最后一排四張桌椅啊！
張娜的左右兩個座位已經都坐了其他同學，陳文下了決心，課間休息時他把張娜喊到后排來陪他！
陳文這個心思剛剛下完決心，童顏就氣喘吁吁地跑進了教室。
童顏向露易絲說了聲抱歉，開始在教室里找座位。
靠近過道的前三排座位都有人了，童顏一眼就看見了坐在第四排靠過道的陳文，她邁著小碎步，穿過座位中間的過道，笑嘻嘻地坐到了陳文的旁邊。
陳文不得不贊嘆，好看的女孩子笑起來更好看了。
童顏的皮膚很白，這會是白里透紅，還在急促地喘氣，陳文猜測她一定是跑著來的。
再偷眼一看，童顏氣喘吁吁，上半身急促地起伏，陳文暗暗嘆息，真特么嚇人！
在陳文的幾個女朋友當中，許美云的尺碼是最大的，能達到D。陳文目測估計，童顏比許美云還要大一號，能跟張娟拼一下。
上課時間，陳文沒空開小差，全神貫注聽露易絲講課，積極參與課堂互動環節。
童顏輕輕用胳膊肘碰了下陳文，也不知道她是無意的還是故意的，陳文側頭看了她一眼。
感覺到陳文的目光，童顏也轉頭看了陳文一下，這女孩嘻嘻笑了一下。
陳文對她點點頭，繼續認真聽課。
憑借優秀的學習效果和課堂表現，露易絲當著全班同學的面，表揚陳文是這一期基礎班里學法語學得最好的學生。
其實陳文也發現了一個細節，他現在的法語水平已經把童顏和張娜遠遠甩在后面了。
陳文還記得第一次上法語課時，他是明顯不如這兩個女孩的。
至于露易絲那番表揚，陳文倒不敢胡亂認同，他覺著自己現在的法語水平未必能勝過那個大嗓門的樂巧真。
在班級課堂式的學習環境下就是有這種好處，你不由自主會跟班上學習狀況好的同學去做自我比較。
當然了，前提是你自己要有追求。
陳文肯定是有追求的，他腦子里時刻掛著去非洲救父母命的念想，促使他在一切與非洲之行有關的事情上投入的精力超過尋常人。
課間休息。
陳文用胳膊肘輕輕碰了下童顏的胳膊：“哎，早上怎么遲到了，睡懶覺了嗎？”
童顏一臉憤懣地說道：“早上我在公交車上遇到小偷了！”
陳文心想，你這個好身材的女孩，遇到色狼的概率遠遠大于遇到小偷，而且小偷摸到你身上，也很可能放棄偷竊，秒變色狼！
陳文打聽詳情：“你被偷了什么東西沒有？”
童顏說道：“東西倒是沒丟，我也沒帶多少錢，就是帶了一堆書，我真想不通那個小偷為什么要偷我！”
陳文好奇道：“既然你沒丟東西，那你是怎么知道他偷你呢？”
童顏說道：“其他乘客告訴我的啊！說有一個人總是在我背后動來動去的。”
陳文又問：“有人在你背后動來動去，你自己沒有感覺到異常嗎？”
童顏說道：“我當然感覺到有人總在擠我了。可是車上那么多人，我也沒地方躲。”
陳文基本上已經可以認同自己剛才的判斷了，那個“小偷”很可能真不是偷東西，極有可能是想占童顏的便宜，而且應該占到了一些便宜。
想到這一點，陳文心里有點怪怪的感覺。
再看看童顏的好身材，陳文更是相信自己的判斷了。
陳文問道：“你抓著那個小偷了？”
童顏一臉遺憾：“沒有，車到了一個站，被他跑掉了。后來車又開了，我只顧著檢查自己書包里的東西，結果我自己坐過站了，這才遲到了！”
陳文心里一樂，這個女孩啊，果然是胸大無腦，古人誠不欺我！
陳文心想，那個張娜腦子挺簡單，這個童顏的頭腦也不復雜，怎么這些想出國的女孩子都這么不機靈呢，這點智商跑到國外去哪里夠用呢，還不得被人坑死啊！
陳文又想，張娜雖然簡單，但也算有點小機靈，到了國外以后生存能力還是可以信賴的，但這個童顏就差遠了，連小偷和色狼她都傻傻地分不清，將來去了國外被人賣掉還會幫別人數錢，真以為國外的人都很善良啊！
下半場課程開始。
露易絲主持了一次單詞聽寫，內容是這幾次課以來她和孟老師教過的所有單詞。
露易絲現場批改，10名同學當中出現了兩個滿分，分別是陳文和樂巧真。
坐在第二排的樂巧真還專門回頭看了陳文一眼，陳文也看了樂巧真一眼。
讓陳文感覺不妙的是他分不清樂巧的眼神是什么意思，陳文覺著自己有點失敗，兩世經歷過那么多女孩的培訓，他居然不能秒懂樂巧真的眼神。
露易絲布置了一道家庭作業，五個場景對話，讓學生們現場挑選，兩人一組。
題目是場景已定，對話的要點有大綱，但是對話的細節沒有。
要求是讓學生們回家后，自行設計有可能用到的臺詞，下周六上課時在課堂上進行實戰演練。
選題的時候，張娜扭頭向后，噘著嘴看著陳文，意思很明顯，她想和陳文搭檔。
不知道童顏是不是看到了張娜的表情，童顏立刻對陳文說：“陳文，咱倆一組吧，你來選題，正好中午吃飯時我們商量一下臺詞！”
陳文沖著張娜搖搖頭，歪頭答應了童顏。
張娜已經是陳文養的小情人了，不敢再給陳文臉色看。
陳文挑了第三題，場景是國外大學的新生報到，兩個人物的設定是兩名留學生，A已經在這所大學就讀的老生，B是剛剛來到學校的新生，B向A打聽報到的流程以及去學生公寓的路線。
另外幾道題的場景也與留學生的新生入學有關，包括圖書館借閱書籍、銀行卡辦理、參加學校社團活動和外出購物用餐。
陳文看著這五道題，覺著孟老師法語班在教學上還是挺用心的，這些題目內容的實用性很強，他暗暗下了決心，五道題他全都要認真準備。
同學們選題的過程中，讓陳文發現了一件樂事。
樂巧真挑的搭檔是班上年齡最小的那個初中男孩，小男孩很不愿意跟這個兇巴巴的姐姐做搭檔，但樂巧真恐嚇了他一把，這孩子不得不委屈地答應了。
陳文還留意到一件事，張娜挑的搭檔是班上年齡最大的人，陳文記得第一次上課是大家互相交流過基本情況，這個30多歲的男人是一家外企的職員，學法語是為了升職。
陳文頓時感覺心里有點不舒服，他直覺認為張娜的動機不簡單，很可能有求打賞的因素在里面。
在班上10名學生當中，陳文肯定是最有錢的，那個外企職員雖然遠比陳文窮，但可以算是班上第二富有的學生。
陳文覺著張娜的行動目的很明顯呀，她根據對方的財富值來挑選自己的學習搭檔和交往對象。
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