重生之我的1992第822章小鹿純子和排球女將9月7日，星期一。
一大早，陳文正睡得香，被敲門聲吵醒。
打開門一看，謝甜甜喊道：“陳文你怎么還不起床，今天第一天上學啊！”
陳文一臉的郁悶：“我的課是上午第二節大課，10點才開始。”
謝甜甜嘴角向下一咧：“你真幸福！”
陳文問：“你和你姐不會都是第一節就有課吧？”
謝甜甜轉身就往樓下跑：“可不！不跟你說了，中午放學見！”
陳文一看手表，才早上7點半。距離8點開始的第一節大課確實很近了，但離陳文自己的課還有兩個半小時。
慢條斯理洗臉刷牙，來到一樓廚房吃著謝家姐妹準備的三明治和牛奶，陳文發現家里又只有他自己了。
一樓那間樓梯下面的房間，仍然沒有新住客。
陳文琢磨自己的課表。
他的課不多，每周6次大課，也就是12節小課，每節小課45分鐘。兩節小課連著上一個半小時，是為一次大課。
陳文最忙的一天就是今天，上午第二節大課，下午大課。凡爾賽大學下午的課，只有一個大課，兩點開始。
其余四天，陳文每天只有一次大課，周二四五是上午，周三是下午。
游學生的課真是不多，可以算是很閑。
像謝家姐妹這種正經的留學生，課時就很多了，每個星期至少11次大課，合算22次小課，只有一個上午或下午沒課。課時的數量差不多是陳文的兩倍。
陳文沒磨蹭到最后時刻才出門，畢竟今天第一次上課，9點一刻，他就騎著山地車出門了。
9點半，抵達了上課的教學樓。
把車鎖在存車處，陳文照著課表描述的教室編號，順利找到了自己的教室。
跟華夏的教室相比，凡爾賽大學的教室真是小。陳文第一堂課的教室只有30個座位。但很快，全部坐滿了學生。
陳文左右觀看了幾眼，沒發現崔喜善。他明白了，崔喜善是在另外兩門課與他同班。
今天課的名字是《法國文學導論》，看這名字，陳文就覺得這是一門給留學生開設的科普課，如果代換成華夏大學給外國留學生開的《華夏文學導論》，差不多應該是介紹四大名著是什么玩意了。
上課鈴響起時，一名瘦長臉的50多歲法國老頭走進教室，此
人自我介紹，姓朗格萊，文學院教授。
朗格萊教授花了5分鐘時間，檢查、核對并且登記了每一名學生的聽課證。在檢查陳文和另一名女同學的聽課證時，朗格萊教授微笑著讓兩人在放學后留一會，他希望單獨和兩人談談。
隨后，朗格萊教授開始講課。
如陳文預料，果然是法國文學的介紹課。朗格萊教授首先講述了他這門課的大綱，從中世紀開始，隨后是第16、17、18、19世紀，一個五章，最后是20世紀的兩章。
期末考試的成績由四部分組成，聽課考勤、課堂互動表現、試卷考核以及一篇小論文。任何一項不合格，總成績將不及格。
陳文對這種授課和考試方式感到十分新奇，這與他認知里的華夏各級學校的課程考試完全不一樣。
不過陳文知道自己肯定是不及格的，因為明年1月份他已經在非洲打仗了，必須不能參加試卷考核和小論文寫作及答辯，只能盡量在圣誕節前參與聽課和課堂互動。
朗格萊教授的課講得非常生動，諸多法國著名作家和作品，被他用詼諧的語言來了一堂串燒，逗得學生們哈哈大笑。
陳文喜歡上了這個老頭的課，文學院教授果然厲害。陳文心想，如果不是必須去非洲打仗，能夠踏踏實實在這樣的大學里讀書上學，其實真的是很舒心的事情。
第一堂45分鐘的小課結束，陳文迎來游學生涯第一次課間。
“你好，這位同學，我們可以互相認識一下嗎？”一個動聽的女孩聲音，在陳文身邊響起。
陳文扭頭一看，正是方才被朗格萊教授重點叮囑的那個女孩，陳文將和她一起被留堂。
“當然可以，很高興認識你！”陳文心情愉快，這女孩長得挺漂亮，面孔是東亞人。
女孩將她的聽課證遞給陳文，出于禮貌，陳文也遞出了自己的聽課證。
展開一看，居然是個日本女孩！
女孩名叫中村雅子，和陳文一樣，也是一年期的游學生。
陳文心想，難道他和這個中村雅子是全班30人中唯二的游學生？
中村雅子笑道：“很高興認識陳君，今后請多關照！”
陳文也禮貌道：“互相關照！”
雖然陳文討厭日本人，但那主要是針對侵華日軍以及日本男人，對于日本女孩，陳文還是發自內心挺喜歡的，前世看過太多日本女孩主演的電影，那都是
美輪美奐的出演呀。
端詳了兩眼中村雅子的長相，明顯比那幫南朝鮮女孩長得漂亮，這女孩的頭發讓陳文印象特別深刻，半長發梳了兩支羊角辮，從頭頂后方的兩側垂下，跟小鹿純子在《排球女將》里的扮相十分相似。至于身高，中村雅子肯定不到160，比那四個南朝鮮女孩要矮一點點。
陳文真想問問她：你會不會“晴空霹靂”呀！
對了一下課表，兩人的課程完全吻合。
由于兩人都是游學生，拉近了國家間的隔閡，更是去除了在教室里的距離。中村雅子主動與陳文身邊的一個男同學商量，成功調換了座位。
于是，第二節小課，陳文和中村雅子并排坐在一起了。
朗格萊教授在講臺上用唱詩班的節奏，朗誦法國名家的贊美詩，臺下的學生們只有全身心欣賞的份，沒人敢在第一次課上說悄悄話，誰也不清楚這老頭是什么脾氣。
陳文像第一節小課一樣，抓緊時間認真記筆記。
陳文的法語水平已經很強了，略微遜色于滬外法語系的孟教授。要知道，孟想當年可是留法的學生，又從事了八年的法語教學，她的水平是專家級的。
中村雅子的法語日常交談是沒問題的，但是她速記的本事遠遜色于陳文，這女孩來不及記錄朗格萊教授的口述，身子靠向陳文，直接抄他的筆記。
漸漸的，不由自主地，中村雅子的左肩膀就靠在了陳文的右大臂上。
陳文心里一陣熱乎！
我勒個去啊，活了兩世，頭一回跟日本女孩子的身體發生觸碰！
陳文心想，以前都是在屏幕上看見日本女孩，今天終于跟真人有了肩膀觸碰，要是將來能有更進一步的了解，那該多美。
他覺得，還是出國留學好啊，可以遇到這么多不同國家的女孩子，南朝鮮的，日本的，合租別墅里還住著一個越南小妹。
優秀老師講課，能讓學生感覺到上課時間過得很快，朗格萊老頭就做到了。
陳文正在對中世紀法國詩詞意猶未盡，下課鈴聲響起。
法國人這點很好，到了時間就下課，朗格萊教授直接把沒念完的半句詩詞給咽回了肚子，一秒鐘都不拖堂。
陳文想起當年在洪城鐵一中讀初中的時候，尤其是初三時期，每次下課鈴響完，甭管是哪門課的老師，總是欺騙全班同學說，說什么“我再講兩分鐘”，結果一直講到下一堂課的老師走進教室。