“閆班長，你成績那么好，能教教我們嗎？”
同學們忍了半晌終于開了口，閆思蕊以為自個聽錯了，指了指自個問道，“什么？我教？”
閆思蕊一臉懵逼，閆樂撲哧一下就笑出了聲，閆思蕊自然明白閆樂笑什么，狠狠瞪了一眼閆樂，趕緊推辭道：“我也只是學生，學習和教人是兩碼事兒，我能學的好，可我不一定教的好啊，別到時候之前的知識沒學到，后面的知識也沒學到那就得不嘗失了。”
閆思蕊沒答應，同學們心底還是有些失望的，生怕同學們瞎想，閆思蕊趕緊解釋到，“你們知道的，我家住農村每天回家走路要一個小時呢，我教你們上課那我放學再回家天都黑了。”
閆思蕊這么一解釋吧，大家心里也好受了一些，不能只光為自個，也要為別人考慮一下嘛，“那中午的時候呢，中午咱們不休息了，午休的時候給咱們講課行嗎？”
閆思蕊想了想，這樣倒是可以，反正大家中午都沒休息，不是在這兒玩，就是在那玩的，還不如學習呢，“這個可以有，但你們想好了？中午不休息，下午上課可沒精神。”
“沒問題，我們可以的，我們也想把學習提上來。”
看到同學們期待的眼神，閆思蕊咬牙答應了下來，“從明天開始吧，現在趕緊回家吧。”
直到走出教室，閆思蕊還是忍不住感嘆一句，這該死的女主光環，咋啥事兒都能扯到她身上呢。
回去的路上，閆樂也忍不住調侃到：“小姑，那你晚上是不是要備課呀，我看老師講課都要備課的呀。”
“備課，呵。”不存在的，這么簡單的題目還要備課，也太耽誤工夫了。
第二天的課上，同學們在上課的時候的確很努力的在聽講，聽不聽的懂是一回事兒，但筆記做的老認真了，閆思蕊對于大家的態度還是很滿意的，能聽就行。
到了中午同學們整齊劃一，沖出教室，動作連貫就跟特訓出來似的，匆匆吃過了午飯，早早的又回到了教室坐的好好的等著閆思蕊的到來。
而閆思蕊是真有被自個同學給唬著了，心道，這還真是被刺激到了，想認真學啦，既然這樣，她自然要認真教啦。
她走進教室，眾人的目光朝她看了過來，一直到她來到座位放下飯盒拿上數學課本，眾人這才松了口氣。
雖然講課她是第一次，可她也不懼，前世的她就是小編劇，開研討會的時候經常都是她來發言，私下還要給小演員們講戲，不過以前性格內向一些，說起來言語中規中矩并不幽默，可現如今她性子活潑開朗了不少，說話也幽默風趣許多，講起課來肯定會比之前要有趣，想來一個輕松的環境下，同學們的學習效率應該會更好一些。
“因為同學們的進度不一樣，我們就直接從頭開始講吧，哪怕會的也別放松，趁這個機會鞏固一下，讓自個記的更深刻一些。”
“好的，班長。”
閆思蕊翻開書在講臺上一點一點的講了起來，其實老師教的已經很好了，可每個同學人智商都不在一個水平線上，本來就笨一些的同學自然就理解的低一些。
閆思蕊換了一個更普通更簡單的方式，讓同學都換一種思維方式來思考問題，再結合一些幽默的比喻比方在一起，同學們也就更容易理解一些。
他們下午的上課時間是2點鐘，1.50敲響預備鈴，而他們12點多就開始上課了，上了一個多小時的課，竟一絲都沒覺得時間難熬，甚至鈴聲響起時還有一絲遺憾的感覺，時間怎么過的這么快。
聽到了鈴聲，大家回過了神，第一天教課儀式感還是不能少的，合上了書紛紛給閆思蕊鼓起了掌，閆思蕊一愣，竟也有些羞澀了起來，這純純的同學情呀，實在是很難讓人拒絕。
隨后每天中午，閆思蕊都會換上一門課輪流著教，并且在教的同時和大家互動，爭取讓每個同學都參與進來，但這樣的行為，很快的，就引起了學校的注意。
不引起注意也很難啊，初一教師本來就在一樓，隔壁班的同學都在玩兒，而他們卻在教室坐的整整齊齊的，能不引人注意嘛。
而首先注意到他們的，自然是校長，校長是一位立志于教好每一個學生的老頭，不管是好學生還是普通學生他都能做到一視同仁，閆思蕊對他的印象就非常好，每次看到他臉上的笑容，都覺得很和藹、慈祥。
從他們班第一次中午上課開始，校長就注意到了他們初一一班了。
一開始他就在外頭偷偷觀察看看這個班在干嘛，沒想到一番觀察下來居然是在上課，而講課的居然還是一位學生，最震驚的是底下的同學們居然聽的很認真，比老師們講課聽的還要認真。
他趴在門邊聽了三天，三天時間天天如此，那就不得不重視起來了。
就在閆思蕊給同學們上課的第四天的中午，校長吃過了午飯，等同學們回教室后，他也邁著腳步來到了教師辦公室，老師們還有些懵，“校長，有事兒嗎？”
“你們每天中午都在午休。”
老師們覺得奇怪，中午不午休干嘛，不是您之前說的，中午休息好，下午才能更認真教書嗎？大家都可聽話了，難道有問題。
“是呀。”
校長也不說啥，“你們先別休息了，先跟我過來，張老師你也過來。”
閆思蕊他們班的班主任就姓張，此時特意被校長喊住，心里還有些沒底，是不是出啥事兒了。
大家沒敢說話，就這樣跟著校長出了辦公室，但接下來看到的事兒，就真的讓人出乎意料了。
閆思蕊在講臺上侃侃而談的樣子，又因個頭太小夠不到黑板，努力站在凳子上寫公式的樣子，以及同學們聽課也能聽的歡聲笑語的樣子，簡直就能用震驚倆個字來形容。
心里的第一個念頭便是，這不瞎胡鬧嘛，課堂上這樣的氣氛，這些知識能學的進去嗎？
然而顯然是他們多心了，書本上的題教過后，閆思蕊舉一反三的再教一遍，隨后讓同學們自個舉一反三的出題解答，學習到的知識自然是鞏固之后又鞏固了一遍。