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第082章 助理研究員

更新時間:2021-06-21  作者:蒲橋老三
“熊老師,您說,如果我發現了一個新的基因點,是不是就可以去大和府進行學術交流了?”

聽了王昊的話,熊老師有些發愣,剛才王昊說什么?

發現了新的基因點。

他第一反應就是不可能。

不過,他很快端正了自己的想法。

這個王昊不是普通人,這是一個妖孽,在他身上,發生什么都有可能。

“當然,如果你能發現一個有用的基因點,我相信,不僅是大和府,就是其他各大府,都會來邀請你去進行學術交流的,到時候你就可以提出要求,讓那個有空間異能的同學參與交流。”

“是嗎?那太好了!”

王昊一拍大腿,興奮地說道。

“王昊,你真的發現了新基因點?”

熊老師還是覺得有點不大可能,畢竟這一屆新生從注射基因激活藥劑到現在,也不過才兩個月,這就能發現新基因點,那實在是太驚人了。

“熊老師,如果我能指出一個基因點的位置,這也算研究成果嗎?”

“只要能被驗證,自然算。不但算研究成果,還是重要的研究成果。如果你真能做到,可以直接成為學府的研究員。”

“熊老師,我如果發現了一個新的基因點,應該怎么做呢?”

熊亮老師認真地看了一眼王昊,呼吸都重了不少,他深吸一口氣說道:

“你可以自己進行研究,找人定位那個基因點的位置,因為你已經知道了具體位置,定位的過程只是例行程序而已,花上一個月時間,肯定就能定位出來。

等你定位了基因點,就可以寫論文提交學府的學術委員會,如果被確認,你不但可以得到研究員的職稱,而且還能獲得獎金和功勛,同時還有巨大的榮譽。”

“熊老師,除了我自己研究,還有其他辦法嗎?我現在主要的任務還是修煉,要是去研究基因點,哪還有時間修煉?”

“你可以找人合作,雙方簽訂合同,這就成了一個合作項目,雙方約定各自要做的事情,以及對成果的利益劃分。”

說完,他就一直看著王昊,就差點直接要說找他合作了。

王昊沉思了一下,他合作的第一對象自然是13號研究所,自己還是研究所的一員呢。

不過,他馬上想到,柳老師的性格應該不是搞研究的料,何況他現在還受了傷,好了之后,估計又要出去狩獵,肯定沒有時間搞研究。

至于宗老師,更不用考慮了。

“熊老師,我要是和您合作,合同應該怎么簽?”

熊亮老師從自己的工作臺后走了出來,在王昊對面坐下。

“王昊,你要是和我合作,我肯定不會占你便宜。只要你指出基因點的位置,其余的定位工作都由我來完成,志愿者也由我來招募,不會影響到你的修煉。

另外,研究完成之后,論文也由我來書寫,你是第一發明人,我是第二發明人,以后所有的利益,就按照這個次序進行分配,你看怎么樣?”

王昊一聽,正合他意,這樣的話,對他來說,確實非常有利,自己可以準備二個月后的龍虎榜,如果有必要,還可以去平月山去狩獵。

“那好,熊老師,我們簽合同吧。”

“合同好說,學術委員會有標準的格式合同,我們到時直接填空就行。我想問一下,你發現的基因點是哪個基因組上的。”

“是精神力基因組上的,我激活了第6個精神力基因點。”

既然要合作,王昊也不再隱瞞,再說,如果熊老師不簽合同,他不說出具體位置,實際對他也沒有損失。

“精神力基因點,這太好了,對我們奧義學院都是個大好事。我們奧義學院一切都是以精神力為根本的,只要精神力能更強,我們奧義學院也會變得更強。”

他想了一下,接著道:

“王昊,我建議你以13號研究所的名義進行這項研究。”

“熊老師,這有什么說法嗎?”

“我聽說你們13號研究所因為沒有研究成果,可能要被克扣研究經費,只要你這個研究成功,又是13號研究所的成果,那學府就沒有理由繼續克扣,必須足額發放。

而且,這對你也沒有影響,只不過一些獎勵先發給研究所,而13號研究所是柳老師說了算,以她的性子,絕對不會占你的便宜,最后好處還會落到你的頭上。”

王昊立即秒懂,果然一個個不愧是老狐貍,同樣一件事情,只是簡單地更換了一下參與人的身份,就能讓利益最大化。

自己還是太年輕了,在這方面還是差得太遠。

本來他就有過去找王強副府長出手給研究所幫忙的打算,現在自己就能解決那更好了。

“行,就按照熊老師的意見來。”

“好,剛才我查了一下,你在13號研究所是實習研究員,但你要主持一項基因點研究,實習研究員就有點說不過去了。

我的18號研究所,將聘你為助理研究員,我以副研究員的身份參與進來,這樣就沒有問題了。”

對于這種好事,王昊自然不會推辭,至于助理研究員有什么報酬之類的,王昊也看不上。

熊老師從網上下載了學術委員會的格式合同,填了一些內容,雙方簽字,就把合同定了下來。

合同簽完,熊亮老師不再說話,他在等王昊指出第6個基因點的具體位置。

對于王昊來說,指出新基因點的位置不難,難在怎么精確指出來,這樣的話,就可以大大節省研究定位的時間。

“熊老師,你這里有三維的基因點圖譜嗎?”

“我沒有實物,但我的電腦里有精確的3D基因點圖譜。”

“那更好,我就在電腦上來定位吧。”

在熊老師的電腦上,王昊熟悉了一下那個3D圖譜,先找到了已經被發現的5個精神力基因點,然后,他經過反復對比,又把圖譜放到最大,最后用鼠標在圖譜的一個位置點了一下。

“熊老師,我發現的精神力基因點,就在這個位置。”

看著圖譜上新出現的一個紅點,熊老師有些激動,自己的研究員職稱和教授職稱,就看這個研究了。

等了一會兒,沒有聽到熊老師回答,王昊問道:

“熊老師,我這個定位是有問題嗎?”

這時,熊老師才反應過來。

“沒有問題了,其余的事情都交給我來處理,我會以最快的速度把這項成果研究出來。”

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