在防守失位的情況下，鄧臺瓊斯根本來不及做下一個動作，除非是犯規。
而陳沫，就借著這一閃而逝的時間，突破了鄧臺瓊斯。
面對謝爾頓和蘭多夫這兩名重型內線，陳沫自然不敢真的沖進去肆意妄為。
最好的選擇，自然是在中距離選擇出手。
陳沫腦子很清楚，沒有因為完成突破，腦子一熱就直殺內線。
而是選擇了在罰球線位置跳投。
之所以選擇這里，自然是有講究的。
鄧臺瓊斯剛剛回過神來，哪怕及時追防，卻已經丟了身位，失去先機。
至于說內線，面對兩個重型內線，陳沫不敢輕易沖進去。
同樣的，這樣的重型內線也很難防出來，更何況還有卡波諾的牽制。
“唰！”
9：16
連追5分之后，比分已經相差不大，7分和10分，給人的感受絕對是不同的。
杜克大學的球員依舊沒有太緊張，說到底，領先的依舊是他們。
只不過，作為老K教練來說，他可不希望遇上什么麻煩。
老K教練過點叫了暫停，對于投手，他實在是太清楚不過。
絕對不能粗心大意，否則的話，他們真的能把你投死。
“干的漂亮，就這樣，繼續保持下去……”
史蒂夫教練大聲的加油鼓勁，只可惜，人在極度疲勞的情況下，很難聽進去太多東西。
“就像剛才那樣，陳，你繼續跑動，其他人全都幫助陳，給他掩護。
還有，賽德里克，我們需要你的速度，給我沖進去，沖擊他們的內線。”
……
作為老教練，他自然清楚這些，所以并沒有做過多的調整。
在戰術上，史蒂夫絕對維持現在的情況，讓陳沫先打，打不開的情況下，再讓賽德里克和雷楊沖擊。
在陣容上，史蒂夫換下來表現不佳的湯普森，還有霍林斯。
賽德里克和雷楊的后場組合，擁有更加強悍的內線沖擊力。
至于霍林斯，面對強壯的謝爾頓，不過6分鐘，已經讓他精疲力盡。
至于卡波諾，哪怕狀態不好，他依舊需要留在場地，吸引對手的關注。
沒辦法，UCLA沒有更多的進攻火力點，而卡波諾哪怕狀態不好，對手也不敢輕易放空。
而在另一邊，杜克大學也選擇換下一個內線，蘭多夫被換下場。
兩個強力內線，固然能夠保證籃板和內線優勢，可同樣失去了速度，尤其是協防速度。
另外，還是一年級的JJ雷迪克，也被替換上車。
雖然只是一年級，可老K教練對這位年輕人充滿了期待。
事實上，雷迪克也沒有讓老K教練失望，一上來便投進一個三分。
這一次，謝爾頓沒有選擇強攻，而是在吸引包夾之后，第一時間選擇了傳球。
杜克大學擁有極為優秀的戰術素養，球轉移的速度非常快，落入了控衛的雷迪克手中。
同樣是一年級的菜鳥，同樣是以投籃為主，同樣的，雷迪克一點都不慫！
“唰！”
9：19
分差再次拉大到10分，壓力再次轉移到UCLA這邊，尤其是陳沫身上。
雷迪克退防的時候，并沒有太多慶祝東西，很淡定，同樣的，也很是不屑。
“哇，非常精彩的三分球，更精彩的則是杜克大學的整體進攻。”
解說嘉賓托尼興奮的叫起來，實在是，剛才陳沫連續兩球，有點把他打傻了。
另一邊，主持人也非常有意思的說道：“這場對決，如今看起來很有意思。
陳，還有JJ，同樣是大一，同樣的打球風格，還有同樣的無所畏懼。
說實話，我有點開始期待兩人在這場比賽里的表現。”
托尼插嘴說道：“哦，兄弟，他倆不一樣，好嗎？
陳是誰？一個NCAA的菜鳥而已，而JJ，早在高中的時候，他就已經是全米明星。”
“可是陳已經是首發，JJ估計還要在板凳席做一段時間。”
“哦，那不一樣，一個是杜克大學，一個是UCLA。”
“好的，我們不需要爭辯，看他們的表現？”
……
主持人和解說嘉賓的話，頓時又讓現場再一次熱鬧起來。
而關注的焦點，不只是兩支球隊的較量，還有兩個球員的較量。
同樣的是菜鳥，相似的打球風格，剛上大學便受到重用，沒理由不引起大家的注意。
甚至，現場再一次爆發力歡呼聲，有陳沫的，也有雷迪克的。
很顯然，前面幾場比賽，表現不錯的陳沫，已經逐漸得到了球迷的認可。
而雷迪克，作為高中時期就全米知名球員，自然也有球迷。
對于這位知名的NBA射手，陳沫自然是認識的，當然，知道的不多。
雷迪克給人最深的印象，也就是他的三分球，一個外線拉開空間相當不錯的選擇。
回過頭來，UCLA進攻，只不過，陳沫倒是沒有太多和雷迪克較勁的心思。
相較而言，他更關心的是比賽，還有球隊的勝利。
畢竟，這場比賽可是關鍵比賽，這也就意味著賽后技能點翻倍。
可技能點翻倍的前提是贏下比賽，這就顯得至關重要。
因為這可不是一兩百的技能呢，而是好幾百的技能點，陳沫當然不能眼睜睜看著技能點溜走。
陳沫繼續跑位，只不過，杜克大學的防守又有了變化，無限換防。
當然，這話有點扯，畢竟謝爾頓這個大中鋒肯定是不可能出來防陳沫的。
除了謝爾頓之外，其他人遇上擋拆，全都選擇換防。
說實話，面對UCLA這樣吃無球跑動和擋拆的球隊，這個戰術簡直一打一個準。
好在史蒂夫教練不是第一次遇到這樣的情況，他早就做好了應對。
要不然，他也不會派上賽德里克和雷楊的組合，就是為了沖擊內線，打亂防守。
籃球比賽，說到底，也是一個回合制的游戲。
不只是每一場比賽，甚至是每一個回合，每一次暫停，都是球隊和教練斗法的時間。
球員盡可能將球打進，而教練，則是盡可能的發揮自身的優勢，針對對手的劣勢。
賽德里克眼看沒有機會，已經準備叫擋拆自己打，沖擊內線。
不過，就在這個時候，陳沫愣是依靠不斷的跑位，還有掩護，終于尋到一絲機會。
陳沫來到三分線外，賽德里克立刻傳球，皮球穩穩落在陳沫手中。