于東再次出現在操場上的時候，王軍他們已經為攝像機找到一個絕佳的位置。
學生們已經坐定，等到于東上臺后，在老師們的帶領下，底下響起一片掌聲。
臨時搭的舞臺就在升旗臺前面，于東站在臺上，身后就是隨風飄揚的國旗。于東有些感慨，紅旗下長大的孩子，不管去哪兒，都無法忽視這一抹紅色。
等到底下掌聲漸漸消弱，田為章先走到話筒前面開口道：“今天天氣很好，而我的心情跟今天的天氣一樣好。咱們紅星小學在風風雨雨中走過了五十八年，這期間從紅星小學走出去無數的優秀人才，他們在各行各業散發著自己的光芒……五十八年后的今天，我十分驕傲地告訴大家，我們再一次迎回了一位優秀的校友，于東，他的作品宇內聞名……”
看得出來，田為章確實非常激動，先是介紹了學校的校史，然后又隆重地介紹了于東，把于東夸得都沒邊了。
等到田為章說完，于東走了上去，“大家上午好，我是于東。”
領掌人節奏把控得很好，于東開了個頭之后，就帶著大家鼓了一小段掌。
等到這簡短的掌聲停下來之后，于東繼續說道，“非常榮幸能夠回到母校，跟大家這樣面對面地聊天。既然是聊天，我想大概氣氛可以輕松一些，十幾年前，我跟你們一樣，十幾年后，你們或許也會跟我一樣。十幾年前，我是一名學生，十幾年后，我的身份已經完成轉變，成為了一名教師。”
“所以，今天我想從這兩個身份出發，跟各位分享一些我個人的想法。當我還是個小學生的時候，老師跟家長告訴我，好好學習，天天向上。但那個時候的我并不知道，什么是向上——”
說到這里，于東指了指天空，“我當時想，是要到天上去么？”
這個玩笑很有用，孩子們都笑了起來。
“那時候我雖然不懂什么是向上，但是對好好學習大概有個具體的印象。好好學習嘛，就是把課本上的內容弄懂，把考試的題目做會，把老師布置的作業完成。”
“一開始，我做得不錯，成績也還可以。但是到了某一天，具體是哪一天我自己也不清楚，就是有那么一天，我開始對課本以外的東西產生了興趣……說到這里的時候，肯定有不少同學疑惑，不對啊，我們明明很早就對課本以外的東西產生興趣了，甚至，我們只對課本以外的東西感興趣。”
底下的學生瘋狂點頭，表示于東說到他們心坎里了。
于東笑著說道，“早上我來的時候，看到有幾位同學在教學樓后面玩彈珠，玩法很有意思，先找一個地方畫個圈，每人放置一顆彈珠在圈里面，然后再在幾米遠的地方畫一條線，參與游戲的人站在線后手上拿著一塊瓦片朝著圈那邊扔，誰的瓦片把彈珠給推出來，這些彈珠就是他的。”
“我想，這個游戲應該很受歡迎，因為我在那附近地上看到不少圈。是否相對于學習，各位對彈珠更感興趣？”
很多學生都想點頭，不過又不敢點頭，校長和老師就在旁邊呢，承認自己更喜歡玩可不太容易。
“但是，我說的興趣不止于此。不知道大家有沒有想過一個問題，為什么你手中的瓦片可以扔到圈里面去？有的同學可能會說，因為我手上用力了。那為什么有的人能夠扔到圈里，有的人卻扔不進去？為什么有的瓦片落地后會滑行一段距離，有的瓦片卻滑不動？為什么即便是同樣一塊瓦片，有時候能滑行，有時候卻滑不動？”
“有太多的東西我想弄清楚，電視里面為什么會出現畫面跟聲音，《狂人日記》到底是什么意思，窗外的蟬為什么總是叫……說到這里，各位同學或許會有種感覺，想要弄清楚這些事情，不一定比學會書本上的東西要容易。”
“但是我相信，在座的每一個人都對這個世界產生過好奇，并為了解開疑惑而努力過。也是在這個時候，我開始有些理解那句好好學習，天天向上了。向上，是指我們不斷的突破自己，達到另一個新的高度。學習，也不應該只是局限于書本的知識，更是對這個世界的探索。”
“所以，我由衷地希望每一個同學都能永葆對這個世界的好奇心，能夠每天突破自我。我也相信，每一個同學都有自己的成長密碼，有獨特的天賦才干，只要勇敢地追求、探索，就一定能夠……”
于東沒有拿稿子，但是他的講話很長，從學生的角度說完，又從老師的角度出發，說了很多。
考慮到所面對的聽眾，于東的用詞都是非常簡單的，盡量讓學生們能夠聽得懂。
記者王軍都忍不住鼓掌，“說得實在太好了。”
很多人講話，都有個問題，過于賣弄自己所學到的知識，卻忽略真情實感的表達。而于東的這次講話，深入淺出，讓人很容易就能聽得進去，這就是高明的演講者所具備的才能。
而且這番講話看著簡單，結構卻一點都不簡單，不是隨便講講就能講得出來的。
細細琢磨就能明白，于東一開始就把“好好學習，天天向上”作為前段的主題，但是他卻能做到先拋后拆再引，讓整段演講變得十分完整，也同時深化了主題。
等到講話結束，到了跟學生們互動的時刻，于東干脆走下臺，去到學生中間。王軍朝李海招了招手，“快跟上，別漏拍了內容。”
因為有了近距離的接觸，學生們膽子也變大了，開始敢于問于東一些問題。
“老師，你的書是不是有很多人看？還有很多外國人看？”
“你去過國外么？”
“國外的大樓是不是很高？”
“聽說國外的學生都很自由，是不是？”
聽學生們對國外很好奇，于東也非常理解，好奇本身就是人類的天性，不過他還是覺得自己應該針對自由跟學生們聊一聊。
于東壓壓手，示意他們停一會兒，然后開口說道，“每個人對自由的見解都是不一樣的，有的人認為沒人管，就是自由。人生沒有阻礙，沒有限制，就是自由。但是在我看來，一個人真正的自由，是能夠克制自己的私欲，知道自己該干什么，不該干什么。”
“相對于自由，我希望你們能夠認識另一個詞，叫擔當。作為老師，要教書育人，傳道受業，作為學生，要認真學習，尊敬師長。而每一個中國人，不管是你們還是我，都應該擁有家國情懷，擁有‘天地有我’的責任擔當。”