湯姆沒有急著入睡，他先是盤點了一下自己的收獲。之前在有求必應屋，他塵世閑游任務的第三階段也完成了，第四階段果不其然是需要前往8個魔法界地點。不過三階段的任務獎勵有些奇葩：居然是一支羽毛筆！筆看起來也沒有什么特殊的，卻被系統定義為五星物品，不過這件五星物品極為寒酸，備注里只寫了這樣一句話：一支常見的羽毛筆，但不需要墨水也能書寫。
湯姆聳了聳肩膀：至少自己以后不用買墨水了。他嚴重懷疑系統是為了顯得自己很大方而強行給這支筆定了個五星的品級。而且最離譜的莫過于這支筆居然還要自己去拿！系統不能給你送貨上門！
湯姆氣的想投訴，卻苦澀的發現自己連投訴的門路都沒有……
他又關注了一下自己的主線任務，發現完成第一章后就沒了下文，只是提示自己需要好好學習天天向上
湯姆查詢了一下自己的魔法技能——也就是點了一個經驗條后面的“？”，系統告訴湯姆，目前他可以使用的各種魔咒最多只能升到1級零99經驗，只有完成一階突破任務后才能升至2級。目前想從0變成到1必須經過系統性的學習，單純的使用技能增加熟練度是無用的。
確認了一下自己的收獲后，湯姆關掉了系統頁面，進入了夢鄉，他必須得趕緊睡了，因為拉文克勞明天早上有兩節魔藥課——以魔藥課作為來到霍格沃茨的第一節課，拉文克勞的孩子們屬實凄慘。不過他們也可以用漸入佳境來安慰自己——魔藥課都上過了，已經沒有什么好怕的了。不過，實際上也不能稱之為漸入佳境，因為拉文克勞一年級新生開學第一天的第二門課是魔法史……
這是赤裸裸的針對！這種排課方式簡直就是喪心病狂！看看人家格蘭芬多新生的開學第一天：上午沒課，下午是草藥課，晚上是魔法史！多么體貼，這才是親兒子課表！甚至考慮到了小獅子們的睡眠效果！
第二天一早，湯姆從床上爬起來，來到了公共休息室。讓他大跌眼鏡的是，他看到赫敏大步流星的從樓梯上走了下來，就好像昨天晚上什么事也沒發生一樣。
明明昨天晚上是那么的突然、那么的激烈、那么的……猛，赫敏應該疼的下不來床才對？為什么會和沒事兒人一樣呢？
“赫敏，你的腳……？”湯姆吃驚的張大了嘴巴。
“出宿舍的時候遇到了一位七年級的學姐，她對我用了一個恢復咒，我就徹底痊愈了。”赫敏興致勃勃的和湯姆談論起了她剛剛見到的神奇景象。
對于巫師來說，他們最不怕的就是物理傷害了，只要不是被當場打死，都能救回來。比方說他們輕而易舉的治愈骨折、扭傷、切割傷，甚至可以讓你的骨頭一晚上就長出來。非魔法界要一個月才能愈合的扭傷，魔法界只需要一個訓練有素的醫生給你來一道咒語。
在公共休息室里閑聊了一會兒，小巫師們就三兩成群的前往禮堂用餐了。早上還鬧了點好玩的事情出來：一大群巫師把哈利堵住了，想一睹“大難不死的男孩”的真容，他們在走廊里從哈利身邊走過，然后又折返回來，死死地盯著哈利的傷疤看，他們看哈利的熱情，比日本人看熊貓的熱情都高。
這給哈利造成了不小的麻煩，甚至影響到他記路了。對于所有新生來說，最重要的事情就是記路。必須要把休息室到各個教室的路記在腦中，不然就會因遲到而被訓斥。而在霍格沃茨記路尤為困難：霍格沃茨總共有一百四十二處樓梯，有些上面還帶有陷阱，而且這些樓梯都會動，更過分的是，有的樓梯甚至會在不同的時間通往不同的方向！這些都是拉文克勞女士的功勞。做出這樣的事情還沒被打死，只能說明拉文克勞女士真的很能（耐）打，或者說其他三位巨頭里沒有一個是路癡。畢竟但凡四巨頭里有一個人是路癡，霍格沃茨的樓梯也不會過分到這種地步！
除了樓梯外，這里的門也有很多門道，比如有些門需要你客客氣氣地請它們打開，或者要捅特定的地方才會開門。有時候想通過記標志性的物品來記住位置也很困難，因為一切似乎都在不停地移動：畫像上的人，走廊里的盔甲……
據說曾經有一位新生，他把一位騎著矮腳馬、愛說臟話的騎士作為路標，結果他就曠課了。
開學第一天，拉文克勞和赫奇帕奇的新生們填飽肚子，開開心心的前往地下教室上魔藥課——善良的學長學姐們沒能忍下心去通知他們那悲慘的未來。個別小巫師得到了家里哥哥或姐姐的警告，卻也沒放在心上：之前他們把分院儀式吹的那么可怕，結果就是戴帽子。那類比推理一下，魔藥課的老師一定很和藹可親吧？
魔藥課教室由于處在地下，所以比城堡主樓更陰冷一些。教室的墻邊擺著一些玻璃罐，里面浸泡著動物標本。由于浸泡時間過長，有些罐子里的液體已經渾濁了。新生們的笑容在抵達這里后就逐漸隱去了，空氣中有種不妙的氣息。
斯內普教授卡著點走進了教室，他今天穿的很像一只黑色的大蝙蝠。這次他離小巫師們很近，小巫師們清楚的看見了他蠟黃的皮膚、鷹鉤鼻子、空洞冷漠的雙眼和油乎乎的頭發……
小巫師們不再樂觀了。
他大步流星的走向講臺，黑色的袍子在身后飄蕩，就像是蝙蝠的翅膀一樣。他站在講臺旁邊，掏出了一份花名冊點名。點完名后他還不忘譏諷一句：“還好今天班上沒有一個鼎鼎大名的人物，不然外面的走廊里都要站滿人了。”
此時整個教室里已經是鴉雀無聲了，斯內普的說話聲音只比耳語高一點，但是每個人都能聽清。他只用了幾分鐘就徹底掌握了這個教室。