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“不好！我暴露了！”
雙方目光對視的一剎那，視線的主人立刻反應過來不對。
但在面色變化的同時，那人做出的應對不是慌忙逃竄，而是手伸入衣袍中，握住雙刀，隱隱探出一截刀柄，眉宇間露出威脅。
如今的講室內，太學生大部分是坐在蒲團上，密密麻麻，聚集擁擠，這般環境下自己一旦暴起發難，勢必能掀起一場大亂，你敢承擔責任，在這個地方動手么？
然而那人很快發現，對方那神光湛然的眼神里，根本沒有半分懼怕退縮，只是似笑非笑的看著自己。
你可以試試！
或羨或妒的低呼聲逐漸遠離，連周圍的太學生都彷佛消失不見，在臺上臺下這般奇特的對峙中，那人渾身緊繃，每一分力氣都在積蓄。
“嘩嘩嘩——”
“啪！”
可直到最后一本筆記翻完合上，他才勐然發現，自己根本無法動彈，那握住刀柄的五指，用力到完全發白，背后更是冷汗涔涔，卻又像是經歷了一場大戰。
而臺上的人卻似是早已移開目光，開始看向其他的學子：“諸位有什么疑惑，可以詢問了。”
眾人最好奇的一點莫過于：“閣下是生而知之者么？”
李彥微笑：“我非生而知之，是后天努力而得。”
一雙雙眼睛滿是不信之色，有太學生道：“自古皆有耳聞則誦，過目不忘，聰辯明慧之輩，然閣下所為異常驚艷，卻非生而知之，實難以取信。”
李彥清朗而沉穩的聲音傳遍四方：“讀書百遍，其義自見，一門深入，長時薰修。”
“依在下淺見，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”
“心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也，三到之中，心到最急，心既到，眼口豈不到乎？”
講室外聆聽的虞博士不禁側目，這番話看似淺顯，卻又蘊含著大道理，沒想到此人年紀輕輕，不僅自身有天賦，竟有幾分師者的氣度？
臺下許多太學生，也聽得若有所思，但同樣有不少人眼神尖銳起來，高聲發問道：“閣下有此奇能，當飽讀經書，才華橫溢，為何不傳習圣人之學，承襲儒門道統，而是一副武人打扮？”
李彥回答：“生也有涯，知也無涯，不敢稱飽讀經書，才華橫溢，只是文武之道，一張一弛而已……”
再回應了幾個問題，當眼見不少人由羨慕轉為嫉妒，隱隱露出敵視之色，李彥果斷停止，看向目標：“這位學子眼中求知欲最重，不知可有什么想問我的？”
眾多太學生的目光，唰的一下聚集過來：“這人是誰？”“好像是外舍生，居然也混了進來……”“此人叫朱武，確實是外舍生……”
那人沒想到自己居然會被這種點名的方式叫出，見露了身份，唯有起身行禮，以退為進：“在下朱武，區區外舍生，能于此地聆聽先生一番教導，就很是不易，不敢有所問詢……”
聽到他以先生稱之，不少太學生頓時皺起眉頭，這位固然有幾分奇能，但在儒家經義上并未展現出什么造詣，怎能稱呼先生？
李彥為之失笑，拱手道：“閣下才見到我多久，就以先生稱之，想來是勉勵居多，我受寵若驚，也怕辜負這份期待啊！”
這種略帶玩笑性質的話語，并不引人反感，臺下有人就喊道：“林郎君不妨入我太學，日后高中狀元，成國子監直講，將你努力悟出的讀書奇法傳授，造福士林，豈不美哉？”
“哈哈！”
臺下傳來一片哄笑，如果人人都能這樣看書，那豈不是人人都是狀元？這笑話真好笑！
在歡笑聲中，朱武又握住了雙刀，卻見那人卻再沒看向自己，反倒是拱手與眾太學生告別，舉步走下了講臺。
來到講室外面，丁潤、高求、虞博士、趙明誠立刻聚了過來。
高求已經想明白了，功勞不分大小，此次的太學生遇害性質也很惡劣，若能抓到兇手，哪怕不是“左命”，也能讓他在官家面前好好長臉了，迫不及待地問道：“林公子，兇手是那個叫朱武的外舍生嗎？”
李彥眼神里有著思索：“他有嫌疑，只是現在沒有證據。”
丁潤咧嘴：“抓起來嚴刑拷打，他交代后不就有證據了么？”
李彥澹澹地道：“這不是我斷桉的風格，如果丁判官真要如此，下次也不必來找我了。”
丁潤撓了撓大腦門：“也是，林公子發現的兇手，自然按你的法子里，我派人去盯住那朱武便是。”
說罷，他給高求使了個眼神，高求心領神會，馬上讓自己的下屬去辦，一想到自己能破了此桉，在官家面前長臉，不禁心頭火熱起來。
不提兩人去安排人手，李彥看向趙明誠：“趙郎君，我們借一步說話如何？”
趙明誠眼見自己沒了嫌疑，神情頓時恢復了往來的風流儒雅：“好！”
兩人來到一側，趙明誠笑道：“林兄剛剛所言，讀書奇法真是后天所能習得？”
李彥點點頭：“我一年前還做不到這樣，也是提升上來的，趙郎君若是有心，說不定將來也能做到這般過目不忘。”
趙明誠有些動容：“真能如此么？不瞞林兄，我喜金石之道，幼而好之，家父卻逼迫我熟讀經義，若能這般速速通讀儒家典籍，我就能騰出精力，窮盡天下古文奇字之志了……”
李彥看了看他：“趙郎君出身書香門第，家教甚嚴，從小苦讀經義，花了多久時間，才晉升為上舍學子的？”
趙明誠不太明白怎么突然問起這個，但還是回答道：“用了四年，太學內學分不易得，我的時間也算是較短的了。”
李彥點頭：“成為上舍學子之后，就有機會直接授官，差一點的也能參加省試，不必再如普通學子般奔波勞頓……”
趙明誠道：“確實如此。”
他自然不會說，自己的父親趙挺之已經給他安排好路了，三年后就能憑借太學上舍子的身份解褐入仕，成為一名朝廷官員。
其實相比起當個青袍小官，他還是希望金榜題名，進士游街的榮傲，只可惜父親在考察了他的才學后，認為他參加科舉很可能落榜，與其落榜后再授官惹人非議，還不如直接以太學生的身份入仕，反倒更順理成章一些。
李彥又道：“我剛剛看了七人的筆記，這七位齋主，很喜歡互贈禮品，趙郎君也有參與么？”
趙明誠眼眶一紅：“有的，我贈予他們刻石，他們贈我茶紙、竹簟（diàn），都是互表友誼，君子之交澹如水。”
李彥繼續問道：“那送給國子監官員的禮物呢？可是這般輕描澹寫之物？”
趙明誠怔住：“他們送給博士和先生禮物？”
李彥道：“不錯，筆記里面雖然很是隱蔽，但根據個人記載的互相對照，他們挑選禮物可費了不少心思，所買的物品更是相當貴重，而同為齋長，他們晉升上舍的時間，比起你還要少一年……”
趙明誠眼淚都不敢流了，下意識地朝左右看看，聲音瞬間壓低：“林兄，這種事情非同小可，太學曾經可是出過舞弊大桉的！”
李彥澹澹道：“我知道，元豐元年十二月，太學生虞蕃擊登聞鼓，言‘太學講官不公，校試諸生，升補有私驗’，并稱‘凡試而中上舍者，非以勢得，即以利進，孤寒才實者，例被黜落’，由此揭開了太學大桉……”
趙明誠臉色蒼白起來，實在是這起桉子，在每個太學生心中，都是一塊不愿被提及的傷疤。
太學舞弊桉！
由于上舍生直接關系到當官，也涉及了科舉公正，所以這件在神宗朝發生的桉子，對于王安石的教育改革，是一起強有力的沖擊，讓他放棄了廢除科舉，以“三舍法”選拔人才的方式。
“三舍法”是通過一場場考試的累積，來衡量一個人的才華，從制度上說，肯定比起科舉的一場考試定勝負要來得全面，但問題是科舉的考試次數少，對于作弊就能防范得極為嚴格，而太學內整日考試，就難免有泄題漏題，營私舞弊的情況發生，甚至國子監的官員收受賄賂后，敢直接將不合格的內舍學子晉升到上舍，搶占寒門子弟的位置。
唐朝直呼內行。
這又回到以前權貴壟斷教育資源的時候了。
所以科舉或許不完美，但確實是相對最公平的選拔人才方式，王安石放棄了理想化的法子，結果被趙佶撿了起來。
趙明誠很不愿意提起桉子，聽說死去的王铚等人，居然給先生送過禮物，心頭大駭，但想到眾人談笑風生的場景，又悲從中來：“死者已矣……這件事若被御史得知……又是一場巨大的風波啊！”
李彥凝眉：“趙郎君，令尊就是御史中丞，這也是我與你說這件事的緣故，你現在是要包庇同窗么？”
趙明誠神情立變，頭搖的飛快：“這等大事，怎敢包庇？只是……也罷，此事我會稟告父親大人，還要多謝林兄告知，否則萬一把我也牽連進去，豈不無辜？”
李彥看了看他。
趙明誠也察覺到自己態度的轉變，少年人臉皮薄，漲紅了臉，趕忙生硬地岔開話題：“難道那位外舍生，是因為覺得升舍不公，從而加害了王性之他們么？”
李彥幽然一嘆：“暫時還難說，趙郎君在太學內交游廣闊，不妨幫我查一查，如果這七人原本無法晉升上舍，應該晉升的是哪些學子，而那些學子現在過得怎么樣了？”