“老師，我們也要去。”
“老師，算我一個唄。”
李墨只好再次示意大家安靜下來，隨后說道：“這是我單獨給兩位同學的驚喜，其他同學這次是沒機會了，不過期末考試前五名的，我會再給大家每人一份新春大禮包，包你們都滿意。”
“好了，下面我們就進入正題，我這學期主講的課題雖然是‘瓷器的起源和發展’，但這趟公開課的互動話題不局限于理論方面的，還兼顧到實戰，也就是瓷器真和仿的鑒定。如果我知道答案的我就回答，如果我不知道的，等下課后我會請教歷史系的諸位教授。”
“至于你們問我‘李老師，你有女朋友嗎？’，或者是‘李老師，你對女朋友有什么要求嗎？’，還有‘李老師，我可以做你女朋友嗎？’這些問題的話，我是拒絕回答的。”
教室里又響起一陣笑聲。
隔壁教室中，朱昌平教授微微點頭，不管怎么說，至少李墨的開場是完美的，沒有膽怯，語言風趣接地氣，和同學們能很快打成一片。
“下面開始提問。”
這時一個戴眼鏡的男同學舉起手來。
“好，那位同學想問什么？”李墨看他一眼，不像是今年的新生。
“我是大四年級考古專業的，我想先向你證實一件事情，那就是去年京大一趟選修課上，你從一堆道具瓷器中鑒定出了一件國寶，可靠消息說那是明朝洪武年間的一件釉里紅玉壺春瓶，價值過億。雖然學校里有這樣的消息，但你本人并沒有正面確認，所以我想現在跟你證實下。”
關于這個消息，現在校園網上搜索下還能找到一些相關的帖子。只是學校不想讓那事鬧得沸沸揚揚，所以出現類似的帖子都鎖定住。因此時間一久，也就沒人再關注那事。
想不到今天有人當著他的面提起這事，而且還是高年級的學長。李墨示意他坐下，然后笑著說道：“剛才那位同學不提那事還好，一提那事，我現在都十分后怕。那件瓷器的確是明洪武釉里紅玉壺春瓶，價值過億，絕對的國寶真品。幸好我當時心中有疑心才仔細的看了看，不過要是我早知道那件是真品，我是碰都不敢碰一下的。原因嘛，大家都能明白的。”
得到他親口承認，階梯教室中頓時起了軒然大波。這個消息無疑讓很多人感到震驚，價值過億的瓷器居然被他給鑒定出來，那他的水平有多高？
難怪他還沒畢業，學校就已經認可他的能力。
又有人舉手。
“李老師，我想問的是，如果我們把理論知道都研究透了，是不是也能有鑒定的本事？”
李墨這下收起笑容，而且顯得很嚴肅的看了那同學一眼說道：“這應該是多數人想要問的問題，那我就負責任的回答這個問題。你們有這種想法很危險，非常危險。”
“李老師，這是為什么？”
又有學生忍不住問道。
“開古董店的有種說法叫‘三年不開張，開張吃三年’。這就是為什么很多古董店明明無人光顧卻一直能開著，而且還能活的很不錯的原因。你以為自己已經掌握了理論知識，而且還研究的特別透。但是真正受騙上當的正是你們這群人，因為作假高手弄出來的高仿瓷器也是通過書本上的理論來作假的，而且他們比你們研究的還要透徹，書上有什么樣的理論，他們就做出什么樣的特征。”
“所以你們不要心存僥幸，否則弄到傾家蕩產后悔莫及。我也希望以后真正報名上課的同學也是抱著增長見識的想法。好了，下一個誰來提問？”
“李老師，我來。”
是一個長相比較乖巧的女生，她坐在最前排，所以李墨從許多舉手的同學選了她。
“李老師，西楚霸王項羽傳下來的寶藏是你發現的，寶藏館我在暑假的時候進去參觀過，對于春秋二寶中的和氏璧，我還有諸多疑問，不知道你能不能解答一二？”
又是偏題的提問，不過李墨對此問題還是愿意回答的。他點頭說道：“你有什么疑問？”
“史書記載和氏璧已經被秦始皇制作成了傳國玉璽，就算史記有誤，那我們如何鑒定寶藏里的那塊玉璧就是春秋時候的和氏璧？因為史書上并沒有詳細的關于和氏璧的形狀，重量和大小的記錄。那在鑒定的時候我們所能依仗的又是什么？”
這個問題有點意思，門外漢根本不會有此疑惑。
“這個問題我可以回答。”李墨讓她先坐下，然后走出講臺，站在第一排前空曠的地方，他腦海里稍微組織下語言就說道，“我進京大后，我的老師朱昌平教授就跟我說過，考古是一門很復雜的專業，我們不僅僅是針對某一樣古物進行鑒定，而是在鑒定它的真偽之后通過對它研究能夠推測出當時歷史背景，社會文化，人情風俗等。”
“同樣，我們也會根據史書上記載內容，推斷出某一樣古物是否是當時的社會產物。”
“簡單的舉個例子，就以文字的演變來看。了解過歷史的同學可能會知道一點，有文字記錄的最早時期是殷商時期叫甲骨文，后來出現了金文，到了西周后期出現大篆，小篆，到了漢代已經演變成隸書，草書，到了唐朝時期盛行楷書，行書。這是文字的大概演變時間歷程，如果我們在逛古玩市場的時候發現了一件玉器，老板告訴你這秦漢時期古玉，但是上面的銘文卻是楷體字，你的第一反應是什么？”
“稍微有點了解的人肯定會認定這老板在忽悠人，是不是這樣？”
“是。”好多同學都直點頭，這很明顯是騙人的嘛。
“那這塊玉是秦漢時期的古玉嗎？”
呃，這下很多人都愣了下，然后露出思索之色，這個問題好像很難回答。
“這個時候我們就要去仔細的鑒別它到底是什么時候的玉器，有如下幾種可能，第一，它的確是秦漢時期的古玉，到了隋唐時期后被當時的匠人重新刻上了銘文。”
“第二，它是隋唐時期的古玉，是當時的匠人制作成的。”
“第三，它是唐以后時代的玉器，有可能是宋元明清時候的，也有可能是現代的工藝品。這個時候問題就來了，那這塊玉器到底怎么斷代呢？”
李墨沒有直接回答同學問題，而是引出另外的一個問題的。
“哪位同學有自己觀點的，可以說說。不要害怕說錯，我們是一起探討這個問題。”
“現在有一種技術叫碳十四檢測，可以根據衰變速度來斷定它的大概時代。”有人舉手說道。
李墨嗯了一聲，然后順著他的話說道：“那我告訴你，現在也有一種技術，可以加快碳十四的衰變，明明是現代工藝品，通過檢測卻是數百年前的老物。”
教室里立刻響起一片議論聲。
“還有哪位同學有新的觀點的？”
這次站起來的還是那位提問的女同學，她說道：“可以根據玉器的器形，表面的雕刻風格，它的來歷是否有傳承記錄。”
“很好，這些都是我們鑒定的不可缺少的依據，還有同學有不同的想法嗎？”
這時一個男同學站起說道：“出土的。”
“那位同學請坐，他說的這點非常好。出土的東西，我們完全可以斷定它是屬于某個時代的產品，在這個基礎上我們會通過文獻資料的印證，最新科技的輔助來對它做最終的判斷。”
李墨一邊走著，一邊繼續說道：“回到最開始的那個問題，我們是用什么辦法來判斷項羽寶藏館里的那塊玉器就是春秋時期的二寶之一，是歷史上最著名的那塊傳國之玉呢？”
“首先毫無疑問的是那塊玉必定是漢以前的古玉，這點大家都能認可吧？”
所有人都點點頭。
“其實我們根據它的工藝水準，玉的品質，玉器上的銘文來進行二次鑒定。根據同時代玉器的雕刻水平來比較，那塊玉的雕工是最頂級的，而玉的品質也是最上等的和田羊脂玉，這種玉在當時可不是一般人可以擁有的，哪怕是貴族也未必都有資格。”
“第三，也是最重要的一點，那就是上面有真真切切的銘文，明確的記載了它的來歷，這也是我們最終確認它就是春秋二寶之一的和氏璧最重要的依據。”
“再說，如果不是世上赫赫有名的美玉，我相信西楚霸王項羽也不會把它暗中埋在他的起義之地。”
李墨說到這里笑了笑：“現在大家腦海里都有了大致的概念吧，一塊古玉的鑒定，我們要學到的東西就很多很復雜了，你要了解文字的演變史，你要熟知各個朝代歷史，你要了解每個朝代的玉器制作的工藝特點，最重要的是你還要對玉的種類和品質等級要十分的精通。不然你想要在古玩市場上淘到一塊好玉那幾乎是不可能的，只有被宰的份。”