又一副波瀾壯闊的畫卷在白依依的腦海中浮現了出來。
在那記憶中，她似乎成為了一個名叫周百川的少年，一次誤入兩名修真者的戰斗，事后被其中一人收為門下弟子。
十年筑基，百年結丹，在一場場的陰謀詭計、拼死搏殺之中，他一步步走到了人間的巔峰，成為了近三百年來的第一名飛升者。
但來到仙界，他才發現自己費盡心機、拼搏數百年才獲得的境界，卻是仙人子嗣出生那一刻便擁有甚至超越的東西。
在名為仙裔天理的規則所主宰的世界下，只要是仙人與仙人產生的后代……那便在出生的那一刻就是仙人，擁有著仙人的境界、仙人力量，并會隨著年齡的增長自然而然掌握上一代仙人的知識。
甚至在仙裔天理之下，一代仙人會比一代仙人更強大，而越是強大的仙人相結合……便有機會誕生出更強境界的仙人。
在這一環境下，血脈、祖先、父母便是這仙界最重要的東西。
因為力量便是通過血脈傳遞，由先強創造后強，最終讓這世間人人為仙。
如今的仙界，從最初的普通仙人，到后來的神仙、地仙、天仙、圣仙……便是這么一代代生出來的。
而在知曉了這一切后，周百川便絕望了。
因為他意識到自己不論如何進步，如何努力，永遠都只會是這個世界的最底層，甚至隨著時代的發展，一代代仙人的出生，他將與強者們的差距越來越大。
他最終將如螻蟻般被擠出仙界，成為凡人，就好像如今那些人間的凡人們一樣。
但就在這萬念俱灰之下，周百川突然悟了。
“投胎……才是這個世界上最強的能力。”
“與其花費時間在沒用的修煉上，不如直接投胎……”
“只要成為最強仙人的后裔，那便抵得上我成千上萬年的修煉。”
于是他回到了人間。
當修真者們全心修行的時候，他在研究怎么投胎。
當仙人們奮力搏殺的時候，他還在研究怎么投胎。
從轉世為瘦弱乞兒，到轉世為富家公子，再到轉世為修真世家的繼承人。
周百川從投胎開始，變得一世更比一世強大，一步步從農民的兒子，變成帝王之子，變成仙帝之子，終于成為了這世上最強的人……
白依依猛地從這記憶中醒了過來，搖了搖頭，一臉便扭道：“這都什么人，什么世界啊。”
“看來這道界之中沉睡的老東西里，也不是每一個都過得像剛才那個這么爽的。”
白依依不停地將腦海中的記憶進行消減，特別是關于周百川記憶中那些雞毛蒜皮的事情，以防止自己被這亂七八糟的記憶影響。
而在感覺自己的狀態恢復之后，因為擔心自己離開太久，林星被道化所影響，白依依便又回到了林星的身旁。
人還未到，她的聲音已經遠遠傳了過來。
“好徒兒，你猜我遇到了什么事情？”
林星的雙目微微睜開，靜靜地聽著白依依的講述之后，原本古井無波的目光之中竟也在不知不覺間浮現出一絲喜色。
“噢？如此說來，白師傅你便能在道界之中，翻閱過去那些強者的修煉之道了？”
白依依微微一愣，回想著冥陽的九陽金丹，還有周百川的轉世之術，其中種種都一一浮現了出來。
“好徒兒，你果然也一眼看出了其中關鍵，有了這些過去的修煉之法來協助，對你脫離技藝、。傳承這兩大道統大有助益啊。”
林星說道：“你說的這兩份記憶之中，一個是無數宗門、國家都存在于漫天星海之中。另一個則是仙人后裔能夠繼承境界、力量。”
“這顯然都和如今的上界截然不同，在環境上有著極大的差別。”
“如此看來，這兩名強者所處的時代恐怕是在極為遙遠的過去了。”
林星感慨道：“如此天差地別的環境變化，恐怕也涉及到了道統的變遷。”
林星能夠預想的到，不論是過去的修煉之法，還是過去到現在的環境變遷，了解其中的知識必然對他超脫技藝、傳承這兩大道統有著極大的好處。
于是接下來的時間里，林星便一邊從白依依這里學習過去歷史中的知識，一邊繼續推演古法、舊法轉化的事情。
而白依依便在教導林星的同時，時不時在道界中尋找著有用的記憶和知識。
不過顯然運氣并不會永遠站在她這邊，白依依的大部分嘗試后所收獲的記憶，都遠不如她第一、第二次的收獲那么巨大。
雖然都是沉睡在道界之中，但道化者與道化者之間亦有差距，并非每一個人在道化之前都有著驚天動地的成就和經歷。
如此匆匆又是兩年時間過去……
廢棄的農家小院中，伴隨著林星一呼一吸之間，四周圍的光線一陣蕩漾變化，空氣中的靈機亦是一陣波動。
經過這幾年的修持，林星在轉法一事上進展頗大，對于如何脫離技藝道統的掌控已經有了些方向。
他有把握十年之內便能開始真正的轉法。
但若是想要有著絕對的把握，那便仍舊缺乏某些方面的積累……
“技藝和傳承之間聯系緊密，更能相互影響。”
“而若要徹底完善轉法之過程，將舊法完全轉化為古法，那便必然牽扯到了傳承。”
“最好是能在沒有傳承的狀況下進行測試，做出修正……”
林星感應了一番自己此刻的傳承以及烏神的傳承，卻明白不論他自己還是帝御神……現在都還不是放棄傳承的時候。
就在這時，一陣輕輕的呼吸聲傳入了烏神的耳中。
林星感應著那道趴在墻上的身影，微微一笑道：“看了幾天了，你是想要學嗎？”
一陣驚慌失措的聲音傳來，對方似乎是一下子掉下了墻頭，然后慌慌忙忙地跑了出去。
不過沒跑出幾步，便又轉過身來，緩緩走到了大門外。
一個有些稚嫩的聲音從門外傳來：“我能學？”
林星隨意道：“你想學，我就教。但你最終能學成什么樣，就全看伱自己了。”
喬梓軒推門走了進來，看著林星說道：“那我學。”
林星掃了對方一眼，少年看上去不過十歲出頭的模樣，但如今的現世卻是不能光憑一個人的外貌便斷定對方的年紀。
于是他開口問道：“多大了？”
喬梓軒說道：“肉體年齡11歲，心理年齡17歲。”
“喔？”林星好奇問道：“你不想去鏡世界讓自己長大一點嗎？”
喬梓軒說道：“沒，我覺得我還沒玩夠，暫時也不需要長大。”
和過去大部分小孩都需要不斷接受教育不同。
如今的現世眾生在擁有了貌似無盡的壽命后，對于原本的教育、成長、人生規劃都有了逐漸不同的看法。
比如許多人都認為在擁有如此漫長的壽命后，大可以盡情地揮霍時間。
更有許多小孩都喊出了玩夠再讀書的口號。
有些家長支持，有些家長反對，但很快他們就發現不論他們支持或是反對，都沒有用。
因為如今還愿意上班的老師已經成為了絕對稀有的存在，其收費往往也超越了普通人的負擔，更遠非如今絕大部分同樣拒絕工作的父母們所能承擔。
至于技藝、傳承一類的指導，那便更是天價。
于是在家長、老師、學生的共同作用下，越來越多的小孩都不再上學，而是每日在天地之間游蕩，做著自己感興趣的事情。
為了應對此種現象導致的混亂和社會失序，政府則是推出了鏡世界的學校。
小孩們若想要肉體獲得成長，想要真正長大，那便需要前往時間正常向前流逝的鏡世界。
他們將在那里接受政府安排的課程，老師則是政府雇傭的鏡世界土著。
在完成所有課程和考核后，再以20至30歲之間的身體狀態回到現世。
(本章完)