“小常啊，之前小……劉教授跟我說，你在答辯的時候對這個設計的理解非常深刻且清晰，說實話我是有那么幾分不信的，不過現在我算是見識到咯。”
杜義山樂呵呵地拿起桌上常浩南他們的設計方案：“真是長江后浪推前浪啊，我這把老骨頭，都快要跟不上你們年輕人的思路了。”
“杜院士謬贊了，我只不過是用一些仿真模擬手段做了個改進型號設計而已，還有很多東西需要跟您這樣的前輩學習。”
常浩南這倒不是胡亂恭維，實際上杜義山一直到新世紀以后仍然在航空業界發揮著余熱，并且在某型運輸機的研發過程中起到過很重要的作用。
“呵，說話倒是挺好聽。”杜義山顯然已經把這份設計報告看過很多次，一下就翻到了關于性能測試的內容：“你覺得你設計的這種下頜式進氣道，最大的優點是什么？或者說，除了在這架飛機上之外，還有沒有什么其它可用的地方？”
這個問題讓常浩南心中一震，暗嘆杜院士的眼光確實了得，只是用最多兩三個小時看看設計說明，就發現了這種設計的更大潛力。
“其實我們在模擬中已經發現了，新的進氣道相比于傳統設計在更高速度下的優勢更明顯，雖然改進型殲7的最大速度只能達到2.0馬赫，但我們還是對更高速度下的流場分布和性能進行了一些計算。結果顯示一直到3.5-4.0馬赫的速度和6°的來流攻角下，這一進氣道設計都還能保持0.73以上的總壓恢復系數，而如果在設計點選擇上對高速進行專門優化，性能還可以更高。”
“可以到4馬赫？”
杜義山之前是憑著經驗做出了定性判斷，但他的眼睛畢竟不是風洞，還是沒辦法看出具體數據的。
“嗯……我們最高算到了4馬赫，更高速度的話，目前的計算模擬方式就不太適用了，需要改進方法，而且還需要更好的設備。”
換句話說，常浩南的意思是這個設計還有潛力可挖，只是目前的條件所限挖不出來而已。
“至于用途的話，我想在短期內，可以考慮與液體燃料的亞燃沖壓發動機結合，用在速度3-4馬赫的導彈上面，長遠來看，如果未來我們需要研發使用超燃沖壓發動機、飛行速度在5倍音速以上的吸氣式高超聲速飛行器的話，這個設計思路應該也能作為先期研究派上用場。”
這一次，杜義山的眼神中已經帶上些許震驚了。
1996年，華夏甚至連使用渦噴發動機的亞音速巡航導彈都還沒完全造明白。
在這種情況下，這個大三本科生竟然已經開始考慮為超音速巡航導彈，甚至高超音速巡航導彈進行技術準備了。
雖然并不是沒有人在搞這方面的預研，但那些基本都還停留在可行性分析或者理論研究上。
而這個進氣道設計，更重要的是這個一體化設計思路，甚至已經可以算作工程實踐的一部分。
只可惜以目前華夏的航空工業實力，還沒辦法進行更深入的系統開發工作。
看著面前杜義山院士的表情，常浩南知道自己應該是穩了。
果然，在經歷了大概一分鐘的思想斗爭之后，杜義山把手中的設計說明放回了旁邊的桌子上，抬起頭對常浩南問道：
“小常啊，不知道你對自己的未來有什么打算？”
不遠處劉洪波教授痛苦地閉上眼睛——他的最后一絲希望也破滅了。
作為杜義山的學生，他很清楚，剛剛這句話是院士準備招收弟子之前的標準問題。
面對這個問題，常浩南幾乎不假思索：“既然選擇了京航飛機系，自然是繼續深造，用科研成果助力我們國家的航空產業發展！”
這條路他在前世沒有系統的情況下都已經走過來了，現在更是不可能改變想法。
“嗯……你的這個課程設計，稍微改一改作為畢業設計已經完全沒問題了，我可以做伱畢業設計的導師。”杜義山點了點頭：“至于再往后，我這里有兩個建議，不知道你有沒有興趣聽一聽？”
雖然這話說的是疑問句，但要是真有人回答沒興趣那恐怕是傻了。
“當然有，杜院士請講。”
常浩南做了個深呼吸，努力平復住激動的心情。
“一呢，我可以破例給你去上面申請一個公派出國留學的名額，可能是英國也可能是美國，如果你愿意走這條路，那大四這一年，就專心克服語言關，這樣過去之后也可以盡快適應環境。”
杜義山這個提議才說到一半，另一邊的劉洪波就想要起身，一副欲言又止的樣子。
雖說公派留學按照規定是必須回國工作的，但是在這個年代，出去之后一去不返的人相當之多，并且大多數人其實也不是一開始就抱著違約的心思，而是在到了國外之后，見到更好的生活、工作乃至科研條件之后，最終選擇了留在外面。
雖說拒不回國的公派留學生需要按照協議償還全部國家資助的費用，并額外支付30%的違約金，但是以現在國內外的收入差距，這些錢對于留在歐美國家工作的人來說根本不算什么。
因此劉洪波一直以來的理念都是，如果學生本身有出國的想法，他不會反對，但如果學生沒有這方面的意愿，他也不會主動去提。
他實在太害怕看上的好苗子一去不回了。
尤其是常浩南這樣可以說是萬中無一的天才，真要是到了國外，必定也是對方國家爭取的對象，到時候就算他想回來，恐怕都未必有那么容易。
“第二，同樣是破例，你可以選擇到我的課題組，越過碩士階段直接攻讀博士。相比于去國外，你在我這可以接觸更多的實際項目，不過條件嘛，確實跟人家還不能比，會艱苦一些。如果你選這個，我會讓你盡早參與一些重點項目。”
“當然，如果你有其它自己的想法，我也會盡量幫忙，總之選擇權在你自己。”
“我選第二個。”常浩南看著杜義山的眼睛回答道。
這本來就是他一開始的想法，通過課程設計證明自己的能力從而盡快參與具體項目，只不過實際情況比之前的預期更加順利罷了。
“真不出國？”杜義山微笑著又問了一遍：“出國深造，回來也一樣可以建設國家嘛。”
實際上，如果常浩南沒有這個系統的話，他可能真的會選擇出國，畢竟這個年代無論英美法俄哪一家，在航空方面都比國內領先太多，出去之后只要學到一點東西，回到國內之后都是寶貴的經驗和知識。
但是在系統的幫助下，這方面的差距對于常浩南來說已經不存在了，他如果出國就是去給別人貢獻知識，而不是學知識去了。
這跟他的初衷背道而馳。