“你奶奶真的沒辦法給你聽寫？”顧陸感覺對方在忽悠他，“而且你奶奶為什么會放心，一個男同學大晚上來家里給你聽寫的？”
“其他同學可能不放心，但你不一樣，你是被選召的孩子！”周琳說。
“？”顧陸疑惑，他尋思自己也沒數碼暴龍機啊。
沒錯，周琳拜托顧陸的事，就是幫她聽寫生字，寒假家庭作業，要把單元要求掌握和不要求掌握的生字都聽寫一遍。
顧陸越想越不對勁，“聽寫這個東西，其實伱抄寫也一樣，反正老師都不知道。”
“該聽寫還是要聽寫的，這樣才能對生字有個掌握，查漏補缺。”周琳回應。
big膽！你補作業能不能用點心？都火燒屁股了還想著查漏補缺。
坐電梯上11樓，跟著周琳來到家門口，顧陸更緊張了，臥槽為什么會這么緊張？
開門的是周琳奶奶——秦奶奶。
秦奶奶開口就是，“這就是顧先生吧。”
“這個，秦奶奶，您叫我小顧就行了，當不得什么先生。”顧陸連忙回應。
“當然是先生，顧先生是作家，寫字的人，請進請進。”秦奶奶非常尊重，她還說，“我們家琳琳成績差，麻煩顧先生教導了。”
周琳期末考試年級第一，沒有幸運物也沒發揮失常。
誰？我教導她？
顧陸神情神似奔波兒灞聽到九頭蛇讓他去把唐僧師徒除掉那般。
“那個秦奶奶，真的……”顧陸話音還沒說完，秦奶奶就去泡茶了。
“我奶奶那輩人對作家很尊重的，所以這個忙真的只有你可以幫我。”周琳說。
尊重是尊重，可讓顧陸有些不習慣啊！也難怪會同意男同學大晚上來家里聽寫，秦奶奶心里是壓根沒把顧陸當成學生，奶奶口中的先生不是sir的含義，而是“達者為先，師者之意”。
沒一會，秦奶奶端著一壺茶，“顧先生啊，也是我眼睛有毛病，沒辦法給琳琳聽寫，麻煩顧先生了。”
“呃，都是同學，不麻煩。”顧陸擺手。
“琳琳你要多跟顧先生學學，顧先生的作業肯定一早就做完了。”秦奶奶說。
說到作業，顧陸當然是沒有的。
“來吧，聽寫。”顧陸說。
“竇娥、罪愆、錯勘、盜跖。”
“等等這些生字不對勁，高二下冊？”
“我們寒假作業是先預習。”
你要預習也是預習高一下冊啊！直接跳了一級，清北班強者竟恐怖如斯？
半晚上。
聽寫到大半夜！
顧陸拿著手里的腕表，“這不會是我的勞務費吧？”
他提前跟顧佳渝說了的，所以后者早就呼呼大睡，回到家也輕手輕腳。
洗漱也沒發出什么大聲音，把周琳的禮物腕表放到架子上，又看著趙娟的禮物，慢慢拆開，里面的東西讓他愣住。
是一顆水晶球。
普通水晶球里是漂亮小人，或者什么好看的圖案，但這一顆里面似乎是大海——球體內的液體好像深藍的海水。
拿起來搖動，小貝殼、小海星就會伴隨著液體飄動。
顧陸是喜歡海藍色，也喜歡大海，“如果我記得沒錯的話，我同學錄填的［喜歡的顏色：海藍，喜歡的城市（國家）：海邊城市］，還真是精挑細選的啊。”
“好看！”顧陸將其放在茶幾上，當裝飾品。其實如果他再搖幾下，就能看見小貝殼、小海星遮蔽下面的文字。
完美地進入夢鄉。
翌日，女俠也差不多該開學了，顧陸把妹妹送上車。
“這點錢拿去零花。”顧陸給妹妹零花錢的動作，和原身如出一轍，唯一區別是后者自己也沒錢用。
“哥哥再見再見，我一定會考上八中的！”顧佳渝在生日宴當夜，聽到cc姐分享起八中社員的趣事。
給女俠幼小的心靈留下了深刻的印象。
當前八中是霧都分數線最高的學校，顧佳渝不鉚足勁拼一把，那是有些難咯。顧陸想著。
回到家，眼睛瞥了一眼放茶幾上的護膝。
“誒！后天就要開學了，算了吧，開學之后自然會鍛煉。”這個理由說服了顧陸。
很正常，借口總是完美的，顧陸為了強迫自己鍛煉起來，網購了運動鞋和護膝，但——只能說差生文具多。
還是文抄吧！當前《獻給阿爾吉儂的花束》已寫了五萬。
時間在鍵盤噼里啪啦聲中消磨。
杏月里來二十五號，上午就是不情不愿的開學報到時間。
學生們雖然肉身來了學校，但精神還在外面放飛，所以班主任說話都提高了一個八度。
“明天就正式上課了，該收心的要收心，高一下對學生來說很重要。”高老師說。
下面曾杰忍不住接話，“有多重要？”
一個寒假沒見又開始了。
高老師死亡凝視看過去，曾杰立刻低下了桀驁不馴的頭顱，老班繼續講：“高一下可以說決定了你們高中三年。”
班主任接下來的一番苦口婆心，全班只有少數人聽進去了。
接下來是拿課本，領書一樣是呂平最積極。
“社長，感受一下我的成果！”李古圓揚著紅色筆記本。
主城區八十三所高中，李古圓談下了六十一所，只要校刊發行，這些學校都允許流傳。
“唯一的不足是，大部分學校，都不同意在公告欄張貼征稿的通告。”李古圓對自己的工作還不滿意。
你一天真有48小時！顧陸翻看著筆記本，霧都可不小，高中分布在全城，難以想象怎么辦得到。
“沒關系，你知道校園墻嗎？”顧陸問。
“當然知道，我們八中的墻不是斑馬掌管的嗎？”李古圓說，“還有寒假期間巴蜀中學貼吧和巴蜀校園墻打起來了，說是因為打廣告的事。”
“大部分高中都在這個寒假開通了校園墻，這些校園墻的人斑馬都認識，征稿在校園墻打廣告就行了。”顧陸說。
“斑馬人脈這么六的嗎？”李古圓瞪大眼睛。
占據了先發優勢，因為剛開始跟隨著辦校園墻的三中和一中，學生為彰顯自己的正規性，會向盧藝要授權。
這樣學生想模仿，但沒授權，就會被打成“假墻”。
以后就保持了“向創始人要授權”的行為。盧藝本人都沒察覺到，她擁有多么大一個宣傳網……