其實他和眼前這姑娘的相識可以追溯到初一剛開學的時候，哪怕是過去幾十年了，也能清晰記得當時的情景。
那是九月一號，是個晴天。
李恒抱著一堆新書去125班排隊報到時，原本喧囂無比的班級突然變得死寂。包括班主任和所有同學的目光都聚焦在了門口新來的肖涵身上。
當時挨著近，印象最是深刻，仿佛這漂亮到不像話的女孩是從七彩祥云中漫步出來的。
只一眼，他跟班上其他男同胞一樣，心就被照亮了，好似走進了童話世界。
血液忽地加速飆升，口干舌燥的同時，整個人也沒來由地有些緊張。
巨他娘的好看！
這座小鎮怎么會藏有這么好看的人？
所有人的第一感官都是如此。
肖涵的出現遮掩了整個125班的風采，讓大伙變得黯淡無光。
至今尤記得，當初班上男生女生都在潛移默化中學人家右手拄腮聽課，留指甲，學人家的語氣說話。
不過可惜，李恒慢慢積攢的好感，后面因為搶凳子事件消磨殆盡，導致兩人的關系停滯了很長一段時間，不遠不近，在陌生人與同學之間徘徊。
肖涵和陳子矜都是楊應文的閨蜜，以楊應文為紐帶，三女經常一起吃飯，一塊散步。
但她和陳子矜的關系卻異常復雜，有學習上的競爭，還有一些不為人知的爭吵，用“亦敵亦友”來形容兩女最是恰當。
初三上學期，李恒和肖涵曾短暫的當過半個月同桌，后面外班的陳子矜知曉了，直接要求兩人分開。
本來就經常不對付，肖涵昂個頭、故意刺激她：“怎么，對自己這么沒自信，怕你對象移情別戀？”
陳子矜一點都不帶掩飾的，“不怕，但得防著點你。”
肖涵可不是個逆來順受的性子，當即冷哼一聲回擊：“怕這怕那的，你不如把他別在褲腰帶上好了，天天帶著走。
也就你把他當個寶貝似的緊張，你看周邊還誰稀罕？”
聽兩女對話腦殼疼，后面李恒主動找到班主任，調換了座位。
時過境遷，再回首會覺得這些話語和這些行為特別稚嫩，可懵懂的青春就是這么走過來的欸。
那大概是自己中學階段記憶最深的一段時光了，浪漫地如同剛剛綻放的玫瑰，芳香滿園，令人陶醉。
只是很多美好的事兒，你以為僅僅是人生的初次熱身，可實際上那是絕唱。一個初中的肖涵，一個高中的宋妤，等他老后回味前半生時，才感慨原來自己年少的時候，已經把人生中兩個最驚艷的女人都提前遇到了。
其實他特能理解陳子矜為什么要提防肖涵了。
甜蜜的聲線，治愈的笑容，頂著一張純純的初戀臉，實在是這姑娘要是想討誰喜歡，真沒幾個男生抵擋的了。
按廣大男同胞的話說：她的魅力黑白無常都攔不住。
不過肖涵是個兩面人，性格多變，可甜可咸。
她偶爾要是生氣時，那是又恨又絕，李恒可沒少在這方面吃苦頭，骨子里天然有點不愿招惹她。
剛才下意識打過招呼后，兩人的目光在空中淡淡地對視小會，然后又默契地移開，好像彼此之間不是很熟悉一樣。
感受到異樣的魏詩曼暗暗瞧了瞧女兒，隨后眼睛盯著李恒從頭到腳打量了一番，總有那么一絲無視。
見狀，李恒一點兒也不奇怪。
都說人靠衣裝馬靠鞍，自己這身打扮在縫縫補補又三年的鄉下農村再正常不過，但在條件好的魏詩曼眼里確實顯得不夠看。
尤其是他頭頂斗笠，身背蓑衣，衣服上、褲管上盡是污水漬，腳上的解放鞋更是干脆，裹滿了黃泥巴，臟不啦唧的像只破麻袋套在身上，人家要是能高看你一眼就有鬼了。
肖家不種田，通常都是買米過日子，經驗豐富的魏詩曼一眼就能辨別出米的好壞來，所以不論田潤娥怎么說得天花亂墜，沒停留多久就走了。
李恒在旁邊一直沒吭聲，等到母女倆離開，他才寬慰親媽的心：
“老媽，賣不掉就算了，回家煮給我吃，我現在長身體呢，最饞白米飯了。”
聽到兒子嚷著要吃白米飯，田潤娥并沒有責怪，只是唉聲嘆口氣：
“滿崽，馬上就開學了，你和你二姐的學費還不夠。”
過去李恒少不更事，從不操心學費的問題，平日里為了躲避勞動，要么窩房間看書，要么提個桶去河里搞魚蝦，反正每到開學了，田潤娥同志總會為他湊好。
他關心問：“還差多少？”
田潤娥說：“還差30來塊。”
李恒低頭瞅瞅四袋米，瞬間明白過來，老媽今天是算著錢賣米的。
但遺憾的是，今天出門好像沒看黃歷啊，一小晌午過去了，也沒見啥動靜。
…
另一邊。
走出大約20來米后，肖涵問母親：“媽媽，那米很差嗎？我看還挺好的嘛。”
魏詩曼回答：“是不差，但今天市面上有更好的。”
她丈夫在吃食上是一個比較挑剔的人，所以平時買米買菜都會撿成色最好的買。
朝前走出幾步，魏詩曼有些后知后覺，偏頭看向女兒問：“你們認識，是同學？”
“嗯。”
肖涵嗯一聲，點頭：“初中三年曾是同班同學，高中也在一個學校。”
魏詩曼有些意外，“他還讀了高中？”
肖涵抿抿嘴：“媽媽是覺得他們母子穿著不好，讀不起高中嗎？”
魏詩曼確實有過這個念頭，但不會說出口，好奇問：
“能進邵市一中讀書，那成績應該相當好的，過去這些年，媽怎么沒聽你提過這號人？”
肖涵微微撇嘴：“我跟他又不是特別熟，提他干什么？”
剛才沒聽清對方名字的魏詩曼瞥眼女兒，問：“你們初中同批考進邵市一中的只有六個人吧，他叫什么？”
肖涵糾正：“是七個，有一個走關系進去的。”
她口里的關系戶指的是張志勇，這貨的小姨夫是一初中校長，同屬一個教育系統，自有門路。