三四節課是思修課，矮胖老師的威嚴不是蓋的，沒人敢逃
課就算了，上課都不敢開小差，生怕被記小本本，期未考試掛科。
只是有些意外，上課上著上若就偏題聊到了課外，聊到了
如今的報紙新聞和時事。
矮胖老師說：「我每天都會抽空讀《新民晚報》，最近報
紙上報導的最多的除了國家大事外，就屬《文化苦旅》搶風頭，我特意去拜讀了這本大作。
名作不愧是名作，寫得是真好，我希望你們課后可以讀一
讀，培養一下自己的個人素養，總比你們幻想的那些情情愛愛更有價值.
聽到這話，同桌的柳月寫一張紙條，問：按這老師的說
法，是不是寫《文化苦旅》的作家是和尚？不懂浪漫情愛？
你才是和尚，真他娘的服了這妞！
老子不過就是軍訓跟你對視了一入月：沒啥深仇大恨的
這么玩我于什么呢？
李恒沒好氣回：聽過一句話嗎？不是風流的作家不是好作
柳月前看紙條嗽了老半關，也不知道她在想什么？
就在她伸手抓住紙條準備收入兜里時，被講臺上的老師看到了。
思修老師眼神一凌，立刻朝柳月喊減：「把紙條交上來！」
全班齊齊扭頭望向柳月。柳月沒動。
思修老師走下講臺，一邊走一邊講：「凡事不過三，開學以來，我忍你們倆三次了，今天是第四次。忍無可忍。
說著話，思修老師大步流星過來，一把奪過柳月手里的紙
條，快速讀一遍。
讀完，氣得胸膛快要炸裂的思修老師伸手一指教室門「你們倆給我出去，今天不想在教室里看到你們！「
聽到這話，柳月拿起書本，頭也不回地走出了教室。
李恒同思修老師對視一眼，后者嚴厲批評：「文學是多么高尚的事情，能寫出《文化苦旅》這樣大作的作家是你們能站污的？我看你們思想就不對，應該好好反省反省。」李恒
這年代思想保守，尊師重道是大家刻在骨子里的傳統，沒
看到乖張如柳月這娘們都沒和老師唱反調嗎？
他也不跟老師軸，跟著出了教室
走廊上，柳月看他眼，問：「有沒有怪我？」
李恒搖頭，「這是命。」柳月好奇：「你還信命？」李恒回答：「不信。」
柳月說：「這次是我坑了你，要不這樣，作為補償，我給
你介紹一位風情的富婆認識，要不要？
李恒隨口問：「有多富？」
柳月說：「能讓你少走20年彎路。」
李恒上下打量她一番，古怪問：「哦、這么說你很有錢？」柳月挺挺胸，皺皺鼻子：「少用這種眼神看我，我這腿我
這胸不是你能碰的。
李恒「
他道：「我還以為你在推銷你自己。」
柳月尖著牙齒，意味深長說：「君子不奪人所愛，本小姐
不會看上你，死心吧。
李恒領首，點了點頭。
柳月半咪眼問：「你這是什么意思？」李恒說：「我松了一口氣。」
柳月斜他眼，又斜他眼，轉身甩著馬尾消失在樓道口，離
開了教學樓。
目送這姑娘離開，李恒老郁悶了，上一次被老師撐出教室還是小學和同學上課打架，之后初中沒有，高中沒有，沒成想大學竟然又被趕出來了。
奶奶個熊的！想想都著。
不過反正都這樣了，他于脆放寬心，至于期未考試成績，
嗨，隨它咯，大不了去找管院書記，去找孫校長。
下完第四節課，思修老師一臉氣地回到辦公室，剛進門就
對里邊正陪書記喝茶聊天的導員抱怨：
佳佳，你們統計學1班有兩個學生實在是太不像話，天天摸在一塊，每次上課都眉來眼去傳紙條。
好！寫紙條就算了，竟然還大言不衡地批評作家十二月
真是道德缺失。
難怪這么氣。
在場的人都曉得思修老師是《文化苦旅》的思實讀者，平
素聊天說談時沒少推薦過此書，言語之間對作家十二月表達出推票之意。
導員站起身，「是哪兩個學生？」
思修老師打小報告：「柳月和李恒。”
「柳月？她可是統計學1班班長，一些老師反應，她平時上
課很認真的，竟然也開小差？”
導員有些意外，她和黃昭儀是遠方親戚，她能在復旦落腳
當導員，還是走的對方關系。自然對柳月比較關注。
至于李恒，導員就更加不知道說什么好了？
昭儀對李恒是什么心思，她這個中間人有多諸多猜測，一時也摸不準？
可要是柳月和季恒牽扯上了男女關系，那不是.？
剎那間，導員有些惜，覺得有必要把這事反應給昭儀知
旁側悠閑喝看茶的書記聽到「季恒」之名，頓時拾起頭，打岔問：「季恒？哪個李？哪個恒？」
思修老師不清楚書記為什么關注這個學生的名學，但還是
如實相告：「季唐皇帝的季，恒星的恒。」
書記放下茶杯，問：「他是怎么批評作家十二月的？」
「你們自己看。「說著，思修老師從口袋里掏出繳獲的紙
條，遞給書記。
接過紙條看完，書記露出無奈的笑容，想了想，起身往門
外走，「嘉晨，你跟我來一下。」
思修老師楞了楞，同導員面面相靚一陣后，來不及喝口
水，就跟著去了書記辦公室。
門開，門關。
書記指著椅子說：「坐。」
兩人都是管院的領導，都是老熟人，甚至思修老師都是書記一手提撥上來的。思修老師依言坐下就問：「怎么？這個叫李恒的有來頭？」書記再次低頭看眼紙條上的對話，稍后把它還給思修老
師，「你今天是不是在課堂上推薦了《文化苦旅》？「
思修老師沒抵賴：「確實有這么回事。」
書記饒有意味地問：「當著李恒的面？夸贊這書？」
思修老師不傻，曾幾何時見過書記這幅表情？頓時感覺里
邊有貓膩，「是，真心實意夸了，這書確實值得他們去讀。」
書記點了點頭，「書是好書，我也有在課堂上推薦，但是，話到這，書記頓了頓，自光灼灼地直視思修老師的眼晴：
「但是，你可知道李恒是誰么？”
思修老師正了正身子，「他是誰？」
書記看她幾秒，吐出一句話，「他呀，是廬山村26號樓主人。
「什么？「思修老師驚地，嗖地一聲站了起來。
在復旦，尤其是在復旦當了點小官的，就沒有不知道廬山
村26號小樓的故事。
也許不知其中內情，但絕對有所耳聞。
想年初，這事在學校高層鬧得多大啊，有個幾個老教授甚
至都摔書本了，但后面結果卻是不了了之。
據說幾個教授有被老校長一一喊進去談話，進去時有多不
滿，出來時就有多嘆息。好事者傳言，那些老教授面上的表情相當豐富。
過了會，思修老師忍不住問：「書記，這倒是怎么回事？
那季恒何德何能？不能靠家里….
書記擺斷，「不是靠家里，這小家伙的檔案清白明
晰，來自湘南鄉下，父母如今都在農村務農。能住進26號小樓，人家是有真本事的。」
聞言，思修老師探究心被叼起來了，「你老就別賣關子了，他這個年紀，到底能有什么本事？」
書記指指她手里的紙條：「你再看看。”
思修老師不明所以，低頭讀一遍，然后又讀一遍，臨了還
是一臉蒙圈。
見狀，書記語重心長地說：「我想，在中國，他是最有權
利和資格去罵作家十二月的。」思修老師脫口而出：「為什么？」
書記說：「因為他就是作家十二月本人呀。」「什么？什么本人？」
思修老師眼睛圓，呆滯問：「他、他就是作家士二月？」書記點點頭：「就是他。」
沒弄錯，他還沒20吧？「思修老師急乎乎問。
書記說：「不會有錯的，老校長通過關系親自認證過。」
惜了！傻眼了！震撼了！思修老師腦闊一時半會反應不過
來，直接死機。
許久許久，思修老師才打破沉寂，啞著噪子問：「為什么會這樣？」
看到對方這失魂落魄的樣子，書記想起了自己和一眾同像
當時在學校會議室聽到的情形，感同身受，「確實難以置信，但就是這樣，」
思修老師深吸口氣，「可他才多大？」
書記說：「數學大師高斯9歲就能用等差數列算出1到100的和，11歲導出二項定理的一般展開式。
對于高斯和季恒這類型天才來講，我們自以為優秀的一
生，其實也許還抵不過人家吃頓飯功夫的靈光一現。天才之所以是天才，其行為和思維是我們無法想像的。」
見思修老師還沒回過神，書記繼續講，「星期六晚上的迎
新晚會你和我都看了，李恒那首原創的陶笛曲目《故鄉的原風景》是何其厲害？你也有見識過，這幾天好多音樂界大咖都在向學校打聽這事，甚至李玲玉還向春晚總導演推薦了這首曲子，反響很大。
你想想，他隨手創作一首曲子就能在音樂界起大風大
浪，能讓春晚總導演打電話到學校、向學校討要錄像帶觀看，這樣的人是能用年紀衡量他的么？
想起李恒用陶笛演奏《故鄉的原風景》的封神場面，思修老師瞬間開穿了，隨即在一片哎喲需天中癱坐在椅子上，不自在地講：
「合著我在講臺上吹噓了老半天《文化苦旅》，原作者就
在下面聽著，他會是一種么心情看待我？」
書記失笑：「這誰知道？想來心情應是不差。」思修老師不解問：「那他為什么要這樣說自己？」
書記思索片刻說：「他可能不是在說他自己在說古談今。
這樣一講，思修老師懂了，文人嘛，自古風流，古今中外
不外如是。
假若李恒真是作家十二月，那他就算在學校公開談戀愛處
對象，也沒人會去管。
學校對他的包容性會前所未有的大。
沒辦法，因人而異，畢竟情感是創作的來源，也許談場戀愛就能更好的激發李恒的創作才華。
思修老師不知道是怎么離開的書記辦公室，她在想，要不
要去跟李恒打聲招呼，可人都被自己撐出教室了，還怎么打招呼？
「喉！」
思修老師在走廊上，捏著紙條重重嘆了口氣。
算了算了，以后上課點名就繞過他吧。他這樣的人物能來
上我課，已經是給面子樓。