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目標位面炎黃大陸，陜西省延安的一所窯洞內。躺在床上的陶行知和晏陽初慢慢睜開了雙眼。
“額這是哪里？”晏陽初摸了摸還有些發昏的大腦，問道。
“不知道。”陶行知看了看屋內的陳設，覺得很陌生，回答道，“恩？這是窯洞？”
“陜西地區的窯洞？”晏陽初也反應過來，疑惑的打量四周：屋里陳設很簡單，一間寬敞的大床，上面鋪著咖啡色的床單，他們兩人此時就躺在這里。靠近窯洞大門的方向，有一張書桌，不大，長一米多一點，但是很明亮，因為窯洞窗戶用的不是糊紙，而是透明亮堂的玻璃。
“我最后記得好像在家里，正和你說話，然后一個自稱古龍的人出現，給我們看了一些照片，邀請我們到延安做客，然后就是白色的煙霧，剩下的就不知道了，再次有記憶時就出現在了這里。”晏陽初想了想，然后自言自語道。
“看來我們是被‘請’到延安了，呵呵，是福不是禍，出去看看吧！”陶行知伸手撫了撫眼鏡，然后灑然一笑回答道。
“恩，走吧。”
窯洞外，陶行知和晏陽初推開房門，走到了院子里，屋外的小戰士看到他們后，敬禮大聲招呼，然后向自己的長官處跑去。
一分鐘后。
原延安抗戰軍政大學主任教員，等王凡出現后，紅黨成立教育管理機構，被任命為主要負責平民教育工作的艾思奇走入屋內。
“你們好，我叫艾思奇，暫時負責陜西省的平民教育工作，歡迎你們到來。”艾思奇伸出右手，一邊和陶行知及晏陽初握手，一邊自我介紹道。
“謝謝，只是我們很奇怪，怎么會一眨眼，就到了延安，艾先生能給我們答疑解惑一下嗎？”晏陽初還是有些疑惑和不滿，出言問道。
“這個是因為保密需要，和躲避一路上的關卡檢查，讓兩位先生受苦了，十分抱歉！不過請二位放心，我們對于二位是一千個歡迎，現在整個陜西省的平民教育剛剛展開，希望兩位先生能夠提出寶貴的意見和建議，畢竟二位已經進行過多年的基層教育，有很多很寶貴的經驗。”艾思奇打著哈哈，轉移注意力的說道。
“我記得你們派去的人，給我們看了不少照片，那些都是真的嗎？嶄新的校舍，嶄新的桌椅，明亮的窗戶，新印的課本？”陶行知對于陜西平民教育的規模、質量和進度比較上心，聽到艾思奇的介紹后，接著問道。
“當然，請隨我來！”艾思奇回答后，一伸右手做引路狀，將二人帶往院外，向自己的辦公用窯洞走去。
一路上，陶行知和晏陽初邊走邊觀察四周，結果越看越吃驚。在他們心中和印象里，延安是一所落后、破敗的小城市，雖然精神生活也許豐富，但是物質生活應該很困難才對。可是從院子走出后不久，他們就發現看到的一切，與腦中的印象相差極大。眼睛所見，每一條道路，不論是大路還是小路，都是鋪著柏油的充滿現代化路面，而且每條路，間隔30多米處，都有一盞路燈。
“這是路燈？”擁有星條旗留學經驗的晏陽初問道。
“啊？你問的是這個呀，對，是路燈，現在是白天，晚上就亮了！”艾思奇答道。
“不知路燈是燒煤油還是燒菜油？”陶行知補充問道。
“都不是，”艾思奇搖了搖腦袋，然后說道：“這里的路燈都是用電的！”
“什么？電燈？這里已經電氣化了嗎？”聽到意料之外的回答，晏陽初很是驚訝，詢問道。
“是的，延安整體上已經都用上電了，當然自來水也已經通上了，不過這些并不是因為這里是延安，所以特殊。實際上，整個陜西省的大部分地區已經通上電了，剩下的區域也正在架設輸電網絡。給二位看的校園教室照片，屋頂上的電燈并不是擺設。”說到這里，艾思奇不自覺的挺了挺腰板，自豪的介紹道。
陶行知和晏陽初聽到后，沒有回話，而是相視一眼，緩緩地點了點頭。
半分鐘后，一行三人來到一間窯洞內，這里也是用明亮的玻璃為窗戶，所以屋內的光線很好。
“二位先生，請看左邊墻上的地圖！”進屋后，艾思奇一指左邊的墻壁，然后說道：“這是大比例陜西省的地圖，小紅旗代表初級平民學校，三角形代表高級平民學校，五角星代表平民大學。”
聽到艾思奇的介紹后，陶行知和晏陽初注目凝視墻壁，只見整個陜西省絕大部分鄉村都貼有一朵小紅旗，每個縣城都標有一個三角形，至于延安以北不遠處，則有一個大大的五角星。
“這么多鄉村，都建立了平民小學嗎？”陶行知有些難以置信，出言問道。晏陽初當年在定縣搞過實驗，整個定縣有40萬人，搞平民教育就已經很費勁了，現在擴大到足足一個省，其中的難度可以想象，因而聽到陶行知發問后，也是點頭不說話的看向艾思奇。
“是的，每一所小紅旗都代表，那個鄉村的初級平民學校已然建立，這點兩位先生如果不信，可以隨便選出幾個，我們去實地勘察！”艾思奇對于二人的第一反應很理解，所以沒有什么惱怒不滿，淡淡的回答道。
“真的可以隨機指定嗎？”陶行知十分驚訝艾思奇的平靜與自信，看到對方點點頭后，他用手指向了陜西省最邊遠的橫山縣和吳起縣。
“可以的話，我們想順便再去看看平民大學。”晏陽初補充道。
“當然可以，那我們現在出發嗎？”艾思奇沒有什么大的反應，平靜的問道。
“現在就走吧！”陶行知和晏陽初點頭回答道。
五分鐘后，一輛前往延安火車站的農用摩托三輪車上，“嘟嘟嘟”的聲音伴著風聲，一路傳遞到很遠。
“二位，不要意思，這里的客車司機非常缺少，雖然我們已經建立了幾所駕校，但是因為教練不夠和汽車要比三輪摩托專業不少，因而暫時還沒有足夠的公交車投入使用，現在主要靠這種三輪車做短途運輸，有些顛簸！”艾思奇大聲講道，以使自己的聲音蓋過摩托三輪車的噪音。
“沒有關系！”陶行知和晏陽初對于這個，沒有任何不滿，當初二人在農村實踐的時候，條件比這個艱苦的多，也都過來了，所以并不介意。
十多分鐘后，樸素的延安火車站，雖然顏色比較深沉，但是高高的房頂，明亮的窗戶，潔白的墻壁都告訴每位乘客，這是一座剛剛投入不久的新式火車站。
“轟轟轟”伴隨著后世建造的蒸汽火車頭緩緩開動，一節又一節綠色車廂慢慢向北行進。用手摸了摸屁股底下的火車座椅，看了看左邊的玻璃火車車窗，一縷現代設備帶出的舒適生活感緩緩在車廂內凝聚，陶行知和晏陽初的皺著的眉頭不禁越來越深了，對于他們來說，整個延安的一幕幕徹底顛覆了他們以往的認知，更不知道的是，未來那些學校還有多少“驚奇”在等待著他們。
兩個小時后，下了火車，同樣做著農用三輪車，到達吳起縣一所鄉村初級平民學校的陶行知和晏陽初兩人，進入校舍后，仔細的打量教室內的一切。
“怎么沒有人來上課？”晏陽初看到這么好的硬件設施，而沒有人用，不禁大呼可惜，問道。
“村民正在田間勞作，松土施肥、構建水渠、池塘，挖建水窖，等到晚上六點半這里才開始授課，一直上到八點整，然后自由活動，收聽節目。”艾思奇解釋道。
“自由活動？收聽節目？他們晚上還有其他節目嗎？”陶行知聽出了對方話中的隱藏含義，問道。
“晚上8點以后，陜西的所有村莊都可以收聽到廣播，時長2個小時，有新聞、戰事、評書、小說和有聲文學。二位有興趣的話，可以今晚住在這里，感受一下！”艾思奇解釋并建議道。
“好！”陶行知和晏陽初對了下眼神，點頭答道。
“那我們先去駐村教師的家吧，他那里可以過夜！”艾思奇說完，就向前帶路。
“一封電報”剛走進駐村教師的家，里面傳來了幼童朗朗的讀書聲。
“你是葉文吧？怎么不在教室里上課呢？”艾思奇查過檔案，知曉了這個村子的駐村教師叫葉文，問道。
“啊？您是”葉文并不認識艾思奇，疑惑的問道。
“我是艾思奇，這是我的證件！”艾思奇遞過去一張身份牌，使用的是后世的技術，照片、塑料、防偽變色標識，以目標位面的炎黃科技水平，暫時無法仿制，每個駐村教師也配發了一塊，用于證明身份。
“您好，我這里因為孩子比較少，只有5個，就暫時在我的院子里授課了，他們認為這樣環境更好，再說也有小黑板（宜家木質小黑板），不耽誤教課，不過晚上給村民上課，肯定會用到教室的。”葉文解釋道。
“好的，那你先教課，我們進屋里呆一會，一會下課再聊。”艾思奇回道。
“好的！”
窯洞內，葉文的居所，里面陳設比較簡單，一張床，一張書桌，一個后世簡易衣柜，然后就是一個一看就是主人自己用木頭制作的簡易書架，上面整整齊齊地擺了四十多本書。陶行知和晏陽初忍不住翻了幾下，發現除了《古文觀止》、《三國演義》這樣的炎黃古典名著外，還有《白鯨》、《紅與黑》這樣的外國文學，以及四本一套的《
理化自學叢書》。
“這些書”晏陽初有些疑惑。
“我們這里工資發放標準比較簡單，士兵（班長）20元、排長、連長25元、營長、團長30元，其他以上一律40元，毛主xi也是40元，但是對于駐村教師、文化人、大學教授是50100元，當然工人也參照軍隊進行管理。”艾思奇介紹道。
“那你們的書籍多少錢一本？是自己印刷的嗎？”陶行知關心教學器材，追問道。
“大約34本一元吧！我們有自己的印刷廠，所以可以把價格壓到最低，讓更多的人看書學習知識。”艾思奇耐心的回答道。
晚上，吃過簡單便飯，在村子里觀看了初級平民學校上課，又在村子中央的小廣場和陜北農民一起，收聽了當晚的廣播節目。晚上就寢后，陶行知和晏陽初幾乎整晚都沒有睡著覺，第二天兩人頂著兩雙黑眼圈走出窯洞，然后跟著艾思奇一起，坐上回程的火車，耗時大約一個小時，又經過農用三輪車的顛簸，來到了處于許多山丘環繞的一個盆地內，首先映入眼簾的，就是山壁上用紅色油漆描出的幾個大