雖然小夥伴們，不能在公屏上打字，但看文字直播的，要發表意見，還是可以在茂秉的微博下面留言。
看這一條條的留言——
“怎么每次看茂秉都是在夸美國？這是要搬去美國的節奏？”
“感覺說得有那么一點道理，只不過有些太偏激了，華夏每年高考的人數太多，還有特殊的國情，如果不要分值，太混亂了。”
“真是毛病，我覺得茂秉就說得很有道理。”
“支持茂秉，華夏教育機構太了。”
“表示是也覺得應該整理整理。”
“頂上去，把今天的活動頂上去，讓那群領導看看。”
“華夏就是不如美國行，總算出了一個該說真話的人了，最煩那些腦殘憤青了，華夏不行就是不行。”
大多還是支持茂秉的，特別是還有人說茂秉是良心點評。
隨著主持人的突然插話，茂秉冷靜了下，剛剛打字那么快手還是有點疼的。
敲擊了幾下鍵盤。
茂秉:[再回答一個觀眾朋友們的問題，你不一定非要愛國，因為就好像你沒有必要非要熱愛生活。]
發完這句話之后，才沒說話了。
公屏陷入了短暫的沉沒……
數秒后，才有了新的消息。
主持人:[我們邀請的這位新嘉賓，是著名的童話小說家以及短篇小說家，我們的少年天才韓公子。]
韓軾的突然加入，讓觀看的小伙伴全部都預想不到，畢竟以前這個節目都只會請一人，一般請的還都是點評人。
沒邀請過什么作家，這個畫風不對啊。
的確不對，這個文字直播的主持人，突然就接到了一個上級命令，加入一個嘉賓，他也是云里霧里的。
好在韓公子的確是有名，也沒什么。
主持人給了韓軾微博號隨便說話的權利，然后才打道:[歡迎韓公子，給各位打個招呼]
[好]
韓軾默默的打出一個字，完全猶如自帶降溫器一樣，一言不合就將剛才火熱的氣氛給凝固了。
主持人這樣問就是想要韓軾有不同的看法，畢竟這種文字直播，有爭論才有爽點。
韓軾的話語還是一樣的簡潔，但這次卻沒有讓氣氛凝固，反而掀起了火熱，畢竟這種針尖對麥芒的戲碼，是生怕事情弄不大的群眾最樂意看到的事情。
主持人愣了愣，這不按常理出牌，雖然他希望兩人有不同，但也不用這樣吧！
我們說一說現在韓軾的狀態，他已經從書房回到了臥室，坐在地上靠在床上，筆記本電腦放在膝蓋上。
看見茂秉的回復，韓軾打道:
[一個科普，霍金是英國人，國籍也是英國，他的畢業院校是牛津大學和劍橋大學，在英國。
牛頓也是英國人，也畢業于劍橋大學。
愛因斯坦擁有瑞士和美國雙國籍，他畢業于蘇黎世聯邦理工學院和蘇黎世大學，在瑞士。
愛迪生倒是美國人，但他沒上過學，所以以上這些人的成就，和美國的教育機構沒有一丁點關系。]
[能有什么關系，你貶低美國教育機構，你覺得就能抬高華夏教育機構嗎？不行就是不行，無論怎么洗地。]茂秉快速回復。
韓軾:[這個科普是我免費給你的，你說的那次華美夏令營，是去年的華美學生交流舉辦的夏令營，的確是有兩個學生哭了，但這次活動最后贏的是華夏學生。]
茂秉一怔，關于這點他是真的不清楚，上網一搜，好吧最后活動，贏的真的是華夏學生。
但他依舊鴨子死了嘴硬打出了一段話:[那又怎么樣？交流活動本來就是擴展見識，輸贏根本就不重要，看美國的學生玩得多開心。而華夏還在都是學學學學，完完全全沒有自己的時間，這還不足以說明教育的失敗？]
發出。
[我最討厭兩種人，第一是鴨子死了嘴硬的，第二是端起碗來吃肉，放下筷子罵娘的人，恰好你兩種都占了。一般來說我是不會和這種人計較的，但今天你的白癡言論引起了我的注意。]
韓軾毒舌全開，威力破表。
[如果華夏學生在這次夏令營輸了，你肯定會說，華夏教育就是比不過美國教育，而贏了你也會說華夏的教育剝奪了學生的自由，比如美國教育人性化，足球皇帝貝肯鮑爾最著名的一句話:不是強者勝，是勝者強。贏就是贏，因為付出了努力所以贏，因為我們華夏學生比美國學生更聰明所以贏，因為贏了，所以華夏學生比美國更強，大腦殘疾的人都能想明白的道理，你還有什么疑問？]
韓軾的話，真的分分鐘把人噎死，都說了連大腦殘疾的人都能明白，茂秉再說有什么疑問，那不就是代表比腦袋殘疾還不如？
茂秉絕對是被氣得一佛升天二佛出世，噼里啪啦反駁，然而反駁還沒有發出來，又是被韓軾一刀。
[在美國，兩個留學生，一個是敘利亞人，一個是華夏人，兩個學生，你覺得誰更受歡迎受到尊敬？毫無疑問是后者，因為前者除了留學生之外還有一個名字叫敘利亞難民，而后者是華夏公民，所以你覺得你什么都不用做，什么都不用說，什么都不用干都能夠享受到的尊重是怎么來的？]
[很簡單，因為你叫華夏人，無論你愿不愿意，無論你是老人，還是小孩，是白領還得精英，甚至于是大奸大惡的壞人，在你們這個稱呼之前，都有一個共同的稱呼叫華夏人，從你生下來，被稱為華夏人，你就享受她帶來的便利，那么相應的，你就要背負最基礎的責任——愛國]
“生活沒有給你便利，所以不必熱愛生活，但你憑什么不愛國？”