一屋子人面面相覷,想笑又不好意思笑,憋的很辛苦。
史密斯教授左顧右盼,茫然道:“怎么了?有什么問題么。”
秦澤瞄他一眼,心說,您趕緊跑吧,雷鋒同志的棺材板我可不會替你壓。
主持人露出一個禮貌而不是嘲笑的笑容:“今天不是雷鋒日,日歷上那兩個字叫霜降,是中國二十四節氣之一。”
史密斯懵逼:“不是雷鋒日嗎?”
主持人:“當然不是,雷鋒日是.....”看了會手機,道:“3月5號。”
秦澤心說,你也走,雷鋒同志的棺材板我壓不住。
史密斯愣了半天。
這貨想起前幾天信誓旦旦的和學生們說:入鄉隨俗,這幾天記得做幾件好事。
當時學生用力點頭的表情還深深烙印在腦仁里。
試想,學生們和中國選手交流的時候,憋著勁兒說:“你今天有遇到麻煩嗎。”
中國學生說:“沒有啊,為什么這么問。”
學生們拍著胸脯說:“今天雷鋒日,千萬別跟我客氣。”
好丟人嚶嚶嚶。
史密斯教授來也學了點,會一些最簡單的交際口語,然后對外自稱中國通.....因為中國人最吃這套,自稱中國通的外國人,很容易就能與中國人打成一片。
其實在他眼里,中國字都一個樣兒,一個個方塊字。英語至少是用字母構成的,少一個字母,多一個字母,一目了然。
可變態了,它有時候完全一樣的兩個字,其實少了一個不起眼的筆畫,不仔細,根本發現不了。
而且特別麻煩,同樣的一個字,同樣的一句話,有很多不同的解釋和意思。
因為時常要來中國出差,史密斯教授在米國時,曾經找華裔的同事學過口語,學了幾天發音,感覺還行,沒有特別難,死記硬背就好。可到了學語法,同事說,既然學口語,你和人溝通時,一定要了解人家話里的意思。這方面有點復雜,我跟你慢慢解釋。
同事說:我舉個例子,有兩種人容易被甩,一種是不知道什么叫。一種是不知道什么叫。
史密斯教授很快就打消了學的想法。
他們祖宗發明文字時,從來沒想過要帶外國人一起玩。
特別欺負人。
節目錄制現場。
今天的觀眾情緒比往日高昂,這一期的門票特別吃香,在節目開錄之前,節目組對外宣稱這一期秦澤重回節目。
托關系要門票的人是前幾期的數倍,而且供不應求。
“這一期就秦澤是吧。”
“好想現場看他玩拼圖,我是看了第一期,就沖著這個來的。”
“那你應該看不到了,第一期如果是意外,那這一期節目組肯定不讓,他一出場,風頭全給搶過去了。”
“不一定,節目組沒準就想要這個效果呢。”
議論聲中,觀眾入座。
燈光、攝像頭一切準備就位。
主持人特意介紹了來自麻省理工的史密斯教授和秦澤,海澤王出場時,全場轟動,掌聲如雷。
引爆全場什么的,已經見怪不怪了。
這次的中外對決,雙方各處三名選手,我方的選手,觀眾已經耳熟能詳,至少面熟。
但對方的選手是第一次在史密斯教授的帶領下登上這個舞臺。人長得帥,而且履歷能驚人。
比如這個叫亨利的小伙子,一頭漂亮的白金頭發,鼻梁高挺,眼眶深陷,自我介紹的時候,說了五種語言。
這個太厲害了,全場驚呼。
而且,通過短視頻的自述,這家伙還是很優秀的鋼琴手,會畫畫,會魔術,且都不是粗淺的新手,而是精通級的。
相比起來,中國的選手履歷就平淡很多:超強的學習成績。
選手亨利:“我很喜歡化,印象最深的就是中國功夫。”
應該是事先想好的體面話,這話和“久仰大名”一樣都是萬金油。但話鋒一轉,他說:“其實今天不想比賽,因為今天是中國的雷鋒.....”
主持人慌忙打斷:“史密斯教授,是不是像麻省、哈佛,有很多的學生,實際上都身兼數能。”
亨利茫然一下,被突然打斷說話,他有點不適應。
嘉賓位上,史密斯教授默默松口氣:“是的,因為觸及的領域越多,對開發腦力和思維能力都有幫助。”
主持人道:“厲害。”
秦澤咳嗽一聲,道:“其實不止是國外的大學,咱們國家的大學生,也越來越多才多藝,比如我。”
一片笑聲。
劉莉打趣道:“你還算大學生?”
秦澤斜睨她,故作姿態道:“我剛畢業一年,你說算不算?”
寧有成大笑:“當然算,秦總的觀點我很認同,現在不止學校,連家長都開始有意識的培養孩子各方面的興趣能力。”
秦澤:“要說到多才多藝,我稱第二沒人敢稱第一吧。”
兩人開始商業互吹。
史密斯教授好奇的問了一句:“唱歌嗎?”
嘉賓哈哈大笑,主持人道:“可不止,他是娛樂圈最優秀的詞曲作家,著名演員,著名歌手,影視劇編輯,金融學家。”
史密斯目瞪口呆:“mygod。”
三個外國學生交頭接耳。
劉莉道:“其實你們應該聽過他的作品,我記得秦澤的《歌劇2》在國外很有名。”
寧有成:“對,海豚音。”
“ofcourse。”史密斯教授說。
外國學生們恍然大悟,相互瞪眼睛,一臉驚訝。
觀眾席笑聲不斷,每個人臉上都洋溢著得意和自豪,顯然看到老外們震驚的表情,他們心里很暢快。
秦澤心說,其實我只是干了一件和小馬哥同樣的事。
麻花藤靠抄襲ICQ起家,我靠抄襲歌曲起家。
麻花藤靠抄襲成為國內數一數二的富豪,我靠抄襲成為娛樂圈數一數二的資本大佬。
事實再一次證明:學習無用,抄襲有理。
第一環節的比賽,玩的是空間想象能力:三維迷宮。
道具是一個長方形的玻璃柜,上下合起來是一個完整的迷宮,左右、前后同樣如此。
選手們要做的就是通過觀察,把三個迷宮還原,并且找出正確的迷宮路線。
非常考驗空間想象力、推理能力以及記憶力。
用時短者獲勝。
中方出場的選手叫陳勝,復旦大學的學生,能上這個節目,必然是其中佼佼者,像姐姐那種水平一般的復旦學生,就別想了。
也不知道他兄弟吳廣有沒有一起來參加節目,或者成為親友團坐在觀眾席上?
這個問題秦澤沒好意思問。
兩名選手圍繞著矩形玻璃柜觀察,時而踏入其中,抬頭凝視,低頭沉思。
這個過程對現場觀眾來說比較乏味,所以就需要嘉賓中間調和。
寧有成好奇問:“秦總,換成你的話,需要多久?”
秦澤道:“這個還是比較難的,還原三個迷宮,對腦力考驗很大,我的話,五分鐘之內就夠了。”
寧有成一頭黑線:“這個叫做難?”
劉莉忽然驚喜道:“陳勝回去了。”
我方選手跑回了自己座位,在桌上開始畫迷宮路線。
但很快,對方選手也迅速回座,著手構畫路線。
雙方搞定第一個迷宮路線,又沖回玻璃柜邊,爭分奪秒。
但雙方都只剩下一個迷宮路線時,觀眾們緊張的情緒被調動起來,誰想完成,誰就勝利。
最后,是陳勝率先完成了迷宮路線圖。
當亨利也完成后,主持人宣布道:“好,現在雙方都完成了,讓我們揭曉答案,請看大屏幕。”
兩個人都全對,但陳勝用時短,所以這局他贏。
一片掌聲。
第二局玩的邏輯和心算能力,節目組把三個動物的折紙拆分成若干個碎片,選手只需要把碎片拼湊成完成的動物就好,用時短的獲勝。
比起上一句,這局難度降低了,但更加刺激,因為它純粹是在與時間賽跑。
麻省的選手是位黑人,準確說,黑白混血。
中方的選手是個中學生,十三歲的騷年。
史密斯道:“這場比賽,丹澤爾是懷著必勝的心上場的,因為他想在勝利后,挑戰秦澤!”
嘩然四起。
丹澤爾站在臺上,舉著麥克風:“我看過第一期,對秦澤的拼圖能力很吃驚,他的心算和邏輯能力是頂尖的,所以我想和他較量一下。”
嘰里咕嚕說了一大堆,觀眾聽不懂,等到大屏幕里的翻譯出來,他們才知道這家伙說什么。
“和秦澤比拼圖嗎?哈哈,自取其辱。”
“人家敢挑戰,肯定有信心。而且這人很厲害的。”
被這么一提醒,很多人想起了剛才短視頻里的內容。
這貨在當年米國招納科學人才的時候,和幾十名學員一起,被當時的米國總統接待過。
雖然米國總統和吉祥物似的,可以被公民們噴口水,可以在好萊塢里頻頻落難,但能被米國總統接待,逼格瞬間完爆什么清華北大,哈佛麻省的天才。
史密斯也說了,丹澤爾是秘密武器。
結果毫無意外,丹澤爾完成三個動物拼圖的時候,他的對手才完成兩個,領先的有點多。
在眾人期待的眼神中,秦澤聳聳肩:“好吧,那咱們比什么?”
關于挑戰這一點,事先有過溝通,秦澤早就知道了。
史密斯道:“就比這個吧,它和拼圖類似。”
言下之意,人家就是沖著秦澤最拿手的方面去的。
主持人看向秦澤,在他點頭后,宣布道:“工作人員會準備新的動物模樣和折紙,我們先繼續比賽。”
第三場比賽,考驗的是推理和算術,經過二十分鐘的膠著,中國隊拿下勝利。
兩期了,中國隊輸了兩期,終于拿到了一次勝利,掌聲經久不散。不過相比中國隊的勝利,更多的觀眾其實比較期待秦澤和丹澤爾的較量。
工作人員把新的動物折紙搬上來,一共兩份,凌亂的放在玻璃盆里。
秦澤和丹澤爾之間,隔著障礙物,雙方看不見對方的節奏和速度,但在場下觀眾眼里,雙方是一目了然的。
寧有成說:“史密斯教授,你覺得你的學生有幾分把握。”
史密斯教授說:“如果是拼圖,丹澤爾很危險,但這種的話,有五成。”
劉莉“哦”一聲:“五五開?”
不是早就涼了嗎。
觀眾席:“一般的勝率么,這個老外這么厲害?”
“他很快,之前那個中國選手完全不是他的對手。”
“可秦澤更快,畢竟是快槍手,你看過他拼圖的視頻沒。”
“那是拼圖,跟這個又不太一樣。”
主持人幫著讀秒,三秒后,雙方開始。
秦澤和丹澤爾幾乎同時把折紙碎片倒在桌上,三個動物,大象、猴子、老虎,六十張碎片。
因為有不久前的經驗,丹澤爾更加得心應手,狀態也更好,他目光在原圖和碎片中來回游蕩,折紙碎片在他手中不斷還原,僅僅有了五分鐘,他就從六十張碎片中甄別出老虎的全部的碎片,并且拼好。
不久前,同樣一個動物,他花了六分鐘。
這個比拼圖更難,因為除了拼湊,還需要甄別。
他嘴角挑起,只覺得狀態越來越好,斗志昂揚。
看過秦澤之前的拼圖視頻,他是個很好的對手,但勝利
“嘟!!”
刺耳的鳴笛聲響起。
丹澤爾愣住了,這是選手完成任務時拍下的訊號。
錯按了嗎?
茫然中,他抬起頭,先看向觀眾,然后他發現觀眾同樣茫然且懵逼的表情,但與他不同,觀眾還有震驚。
“我完成了。”
秦澤的聲音從隔壁傳來。
隔板被撤去,丹澤爾看到了秦澤桌上的情景,已經拼好了。
此時此刻,被米國總統接待過的天才選手,心里除了懵逼和委屈之外,還有懷疑。
主持人道:“好,讓我們看大屏幕回放。”
大屏幕上播放著秦澤甄別、拼湊折紙的全過程,流暢到讓人賞心悅目的手速再次重現在《超級大腦》的舞臺。
至于甄別,不存在的,他把所有碎片從玻璃盆倒出來后,幾乎是掃一眼拼一張,不卡頓不思考,流暢的仿佛機械程序。
丹澤爾目瞪口呆。
這么,欺負人的嗎。
史密斯教授瞪大眼睛:“太,太快了吧。”
他有些難以相信,相比起學生一開始的不相信,他是全程目睹的。而且這個節目他就是嘉賓,他知道秦澤沒有事先練習,全靠臨場發揮。
做為腦力研究領域的教授,史密斯震驚了。
劉莉道:“他最出名的就是快,知道他的稱號嗎。”
說完,她轉頭,看向觀眾。
“快槍手!!”
觀眾也很配合,快槍手的高呼聲一浪高過一浪,伴隨著嘩啦啦的掌聲。
秦澤:“.....”
“low逼系統,十點積分你拿去。”秦澤腦海里溝通系統。
這逼雖然是假的,但我裝的爽啊。
系統不搭理他。8)
,歡迎訪問大家讀書院