上午的課程，我以一手仙俠廚藝技驚四座，力降豬仙兒，當之無愧坐穩了一年三班班長的位置。班主任肥美和眾豬仙兒既驚且佩，尤其是豬仙兒們，竟因此不再對我進行性騷擾似的糾纏，而是多了一種擁護愛戴的情緒，這也讓我暫時打消了立刻找關系調班的念頭。
只要能保住名節，咬咬牙也就過去了，不能讓背后黑我的人覺得可以擺布我。
中午我連別墅都沒回去，被班主任和豬仙兒們硬留下來交流廚藝增進感情。
這都是借口，說白了就是“萬刮誅仙”沒吃夠。
50個豬仙兒，加上我和肥美，我們52人一中午涮光了年級冰庫里所有的五花肉。吃完她們對我就更佩服了，她們驚奇的發現，我不僅廚藝超凡，飯量竟然也能跟她們拼個不相上下。
下午的大課肥美讓我帶領大家收拾衛生，我在短短半天就穩固了自己的地位，指令起這些平日里懶惰成性的豬仙兒們得心應手。
別看她們一個個好像沒有任何生活經驗的巨嬰一樣，但領悟能力都特別快，別說擦玻璃掃地這些零活兒，收拾起抽油煙機煤氣爐，也是一點就透。不愧是我仙俠丈母娘的次元化身，在生產勞作方面沒的說。
衛生收拾完，肥美讓我們休息一下，準備到4號樓上副修的小課。
小課只有一節，廚師專業和美容美發專業互換教室，由代課老師組織授課，班主任需要跟著本專業學生一起過去。
我們坐在教室里休息閑聊，我說這樣做有必要嗎，看的這么嚴，學生還能跑啦？
肥美說班主任跟著主要是維持秩序和衛生，怕學生們不愛惜副修專業的教學環境，以前經常出現過不同專業的學生利用小課互相打擊報復的事。
最嚴重的一次是在前兩年，發生在本院汽掘專業。
一個汽修班和一個挖掘機班關系不好，汽修班利用小課的機會，把挖掘機班的所有挖掘機的剎車和油門全給調換了。挖掘機班的也沒慣他們毛病，充分發揮挖掘機精神，硬是靠人力，把汽修場地所有的修車坑給挖深了三米，汽修的學生也不知道啊，進坑修車時差點沒摔死。挖掘機的也沒好哪去，一腳剎車全懟人工湖里去了。
貴校賊亂吶
休息時間到，廚師專業10個班，總計1000名學生在樓前操場集合。10個班1000名學生，為什么我們班就50多人呢？請考慮一下體型占地面積謝謝！
我的班主任肥美還是廚師專業一年級的年組長，她問其他班主任都選出班長沒，他們都說沒有，才半天沒人能服眾。肥美得意的把我叫了出來：“鬧春班長，那就辛苦你整隊帶隊吧。”
還真是不養閑人
公開場合我不好得罪班主任，不愛干也得干。
我走到千人隊伍前面，真心沒覺得有什么難度，百萬大軍咱也不是沒帶過。
“稍息！立正！向右轉！齊步走”
我一頓指揮，只有不到一半的人懶洋洋的跟著動作，大多數都無動于衷。
我有點不高興，問道：“你們干什么呢，都聾啊！”
那些人脾氣更大：“你以為你是誰啊？憑什么指揮我們？！”
這下好了，沒等我和肥美說話呢，我們班的豬仙兒先不敢了，在隊伍中顧顧涌涌的推搡著那些對我不敬的人，尖聲叫嚷：“就指揮你怎么了？我們班長指揮不了你呀？！”
那真是推一個動一片啊
迎上這群豬仙兒的氣場架勢，炸翅兒的立刻沒了脾氣，我再下口令時，他們的動作比誰都規范。
我帶隊往4號樓去，4號樓美容美發專業的也帶隊往我們這邊來。他們專業的人數更多，足有兩三千，我意外的發現，帶領著這只龐大整齊的隊伍與我們迎面走來的領隊人物，竟然是我的女徒弟花魁
花魁的校服早已不知所蹤，換上了自己一貫喜歡穿的旗袍，而那些對新生嚴苛無比的老師班主任竟然對此視若不見，就算偶爾偷瞄一眼，也滿是欣賞和愛慕。
那些學員新生就更別說了，花魁在隊伍的右側，他們一路向右行著注目禮，路都不看，看這架勢花魁只要愿意，能直接把他們帶到礦山賣了當苦力。
兩個專業大軍擦肩而過，花魁又是討好又是撒嬌的偷偷扯了我的手一下，我不愿意跟她太曖昧，就稍稍用力甩了她一把。
我這下動作太大，被她那邊不少男同學看到了，齊齊向我瞪了過來。他們這一瞪，立刻觸發了豬仙兒大陣，50雙腫眼泡子立刻瞪了回去，對方一點掙扎的余地都沒有，紛紛轉頭回避，不敢與豬仙兒陣硬撼。
哼本座有大陣護法，還怕你們人多不成！
4號樓的教室，像極了裝修前衛的超大型發型工作室，里面到處都是設計獨特的理發臺，除了鏡子梳妝臺和座椅，有的還配了電腦電視游戲機，可供理發者使用。
從離開網游世界之后我一下游戲機都沒碰過，一看到游戲設備立刻來了興致，欠兒欠兒的跑過去，拿起手柄一頓亂按，還問旁邊的一個教科書級別發廊范兒扮相的人：“嘿你說裝了這些東西，客人還能老老實實剪頭嗎？玩個賽車啥的不得來回擰呀”
發廊范兒看著我不說話，肥美干咳一聲：“鬧春同學，請回到隊伍里。”
美容美發的授課形勢與廚師差不多，都是以觀摩學習和實際操作為主。
之前我問話的發廊范兒就是我們的代課老師，從我們進門他的臉色就一直不太好，我們都就位了，他還不開始上課。
肥美提醒他：“李老師，倒是上課呀”
發廊范兒李老師面露不悅：“愛麗姐，你是知道我的風格流派的，你這不是為難我嗎？”
原來肥美叫愛麗，她自我介紹的時候我可能昏過去了，沒聽到。
愛麗不明所以：“李老師你不要亂說，我們是本院的同志，怎么可能為難你呢，你到底上不上課。”
李老師欲言又止，憋了半天氣才對我們道：“下面開始上課，我姓李，同學們可以叫我踢車兒李。我擅長的是沙宣流發型設計，公關方向是依托發型和服侍，解決部分人群臉部太大的問題。也就是說要通過發型來使大臉的人顯得臉小……”
踢車兒李說著說著就沒了聲音，他的目光在肥美和眾豬仙兒的大臉上看來看去，眼中全是信仰崩潰的絕望，半天才帶著哭腔道：“這課我是真沒法上啊，見了你們我就感覺我這幾十年的課題研究全白費了”