無聲無息，洛一明的新綜藝選定央視，讓芒果臺，藍莓衛視大失所望。
他們都在盼著和洛一明下一檔節目的合作，可朗讀者這個節目最終在央視播出，讓之前的衛視電視臺，都有點難過。
難過歸難過，但是關于這檔新綜藝，藍莓衛視，芒果衛視，包括番茄衛視，都在想盡辦法的去打探一下節目的形式和內容。
在他們的想法思維里，洛一明的節目絕對值得期待。
外界媒體，觀眾們一致的看好。
在央視的平臺播出，更加主流的媒體，報紙，都在恭維，奉承。
正是這種一片倒的好評模式，才讓洛一明緊張。
在幾天的宣傳轟炸之時，洛一明和他的團隊則約到了兩位嘉賓，將要在今天完成第一期和第二期的錄制。
洛一明邀請的嘉賓早就在節目籌劃時已經決定了。
他最早敲定的是斯琴高娃老師。
選定高娃老師，是因為她在演藝圈，是絕對的敬業的前輩楷模。
從駱駝祥子的虎妞，到康熙王朝和大宅門，她塑造的每一個角色都讓人難忘。
朗讀者，要請到這樣一個前輩，分享她的故事，分享她的朗讀，從而去指引著娛樂圈的后輩們。
在演繹路上，更多的敬職敬業，同時，能夠愛上閱讀，提升自己的氣質和涵養。
除了斯琴高娃老師，洛一明另外請到的這個嘉賓，則在選擇時候，引起了團隊的巨大爭議。
這個人在娛樂圈才剛剛嶄露頭角，雖然說潛力目前不錯，可因為比他優秀的演員多的是，朗讀者團隊，包括央視的制作團隊，都不怎么理解洛一明。
但就跟好聲音，洛一明會力排眾議，堅持自己的決定一樣。
他還是按照自己的想法，把黃博請到了朗讀者的現場。
朗讀者的錄播廳早已經打造好了。
洛一明前段時間的裝修和陳設，就是為了迎接新綜藝《朗讀者》的到來。
觀園劇場，好聲音之后，方格又設計出了一個適合分享朗讀的地方。
訪談室和朗讀廳有一門之隔。
訪談室是溫馨的談話的房間，房間不大，勝在布局合理。
兩張沙發，一個茶幾，后排有一個小書架，上邊放著一些書。
而朗讀廳則是比較開闊，臺下可以容納一千多名觀眾，是比好聲音舞臺都不遜色的開闊場地。
方格的環繞立體音響還在，這里的朗讀依然會奉獻一場聲音的旅行。
從訪談室走過那扇門，來到朗讀廳，仿佛就走向了藝術的殿堂。
洛一明對于這里的裝飾非常喜歡。
今天的錄制，第一期首先是斯琴高娃老師，在錄制之前，洛一明和董青交流了很多問題。
這一期節目的臺本，是兩人共同擬寫的。
而更多的發揮和把握，將是董青。
她會在訪談間和斯琴高娃老師聊一聊關于這期朗讀的內容，母親。
第一期的節目，主題很抓，坦白講，董青的壓力亦很大。
現場準備就緒，總導演洛一明的倒計時聲音傳入耳邊，董青循著那聲音慢慢走上舞臺。
燈光變幻，最后打照在董青身上。
她穿著寬松的棕色上衣，銀灰色的褲子，整個人施了淡妝，蓬蓬松松的偏分露額頭發型，讓她看起來，像一頭氣質不俗的小獅子。
董青是美的。
在這樣大氣的舞臺上，她的確與眾不同。
站在那的一秒，董青身上的那份緊張不見了，她腦海中，全是能量海，全是關于這第一期朗讀者，自己將要如何做的答案。
認真起來，董青道：“親愛的觀眾朋友，大家好，這里是第一季朗讀者的節目現場。我是董青。從這個周六開始，我將和洛一明將為您獻上一臺關于朗讀的節目。”
“我們會邀請到一些熱愛朗讀的藝人來到節目現場，分享朗讀的快樂，分享她們的藝術和人生。”
“我并不是一個很會煽情的主持人，我相信大家很喜歡看洛一明的節目，都知道，他的節目會催人淚下。而說到眼淚，有一種眼淚很特別，它仿佛是真實的。但同時它又是假設的。”
“在別人的故事里流著自己的眼淚，這就是演員在塑造角色的時候流下的眼淚。”
“今天來的這位朗讀者，她是一名演員。她在她扮演的角色中流過很多淚，她所塑造的角色也都讓我們難以忘懷。第一期的朗讀者，讓我們歡迎斯琴高娃。”
董青說完，舞臺上的燈光切換，斯琴高娃老師在燈光的追隨中，拄著一根拐杖來到了訪談間。
董青忙迎上去，扶著高娃老師坐下。
“可以開始訪談了。”
董青的監聽耳機傳來洛一明的聲音，董青這會坐下說道：“高娃老師，您演過很多經典的角色，在我記憶中，您尤其演到的母親比較多。”
“您在演母親的角色的時候，是會想到媽媽嗎？”
斯琴高娃臉上超平靜，她能來參加朗讀者，是她喜歡這個節目的正能量。
老師說道：“會啊。我會借鑒很多，比如母親的那種剛毅啊。”
“我的母親很少落淚。”
“她被自己的孩子，包括我在內，都氣過她。”
“有時候會氣出眼淚。”
“但是她基本上不流淚，即便是在小的時候很艱難的那段日子，她都沒有那么多的眼淚。”
“她很堅強。”
斯琴高娃這一期的朗讀是獻給媽媽的，所以，訪談主題的內容一開始就提到了她的媽媽。
董青需要把觀眾的情緒及時調動起來，而這一期的主題，要做出來感動，孝順，同時將斯琴高娃老師對藝術的崇高致敬刻畫出來。
董青知道，這并不那么容易。
想到和洛一明昨天交流的細節，董青也在試圖打開斯琴高娃老師那顆堅毅的心，從中取出溫柔的情感。
“高娃老師，您通常什么時候會流下眼淚呢？”
想了下，斯琴高娃道：“我弟弟他們說，媽想你了。”
“還有，有時候我們通電話的時候。”
“她說她做夢夢見我了。”
“其實，她在臨終的時候，已經不認得我了，我回去看她的時候，她瞪著眼睛，我弟妹問她，你看誰回來了，她看看我，根本不認識。”
斯琴高娃老師想到了過去，想到了和媽媽在一起相處的并不多的時光。
她有點傷懷，可眼睛里還是平靜如湖水。
她回憶道：“我有一次回去看她，她病了，可她還要做俯臥撐，她說要看看自己還能不能撐起來，但她身上全是病，腿疼，腰疼，但就算這么疼，她都沒哭。”
“她很要強，很樂觀。”
“我尤其受她的影響。”
董青道：“是的，我從沒見您流過淚。”
“……”高娃老師道：“我媽媽常說，我怎么就生了你這么個閨女啊。”
“她覺得我比她還要堅強。”
董青點了點頭，情緒慢慢在進入到斯琴高娃老師的世界，同時，她也在想著，自己的家庭，自己遭遇的事情，輔助感情的建立。
“79年，當您開始拍第一部電影時，媽媽就可以看到你的電影，你的電視了。”
“她有特別喜歡的哪部戲嗎？”
斯琴高娃道：“她哪一部都關注。“
“她從來都很我。”
“每個時期都是這樣，每部戲都是這樣。”
“從來不去騷擾我。”
“一旦來了，她就會說，我不會，我不會打擾你。”斯琴高娃老師探著身子，模仿著媽媽當時的樣子，她的聲音極小，就把當時的情景還原了回來。
“看到我康熙王朝時候，老年的狀態，她還哭呢。”
洛一明這會示意現場導演，切入康熙王朝時候，斯琴高娃老師的圖片，而董青的耳機里，也傳出了，洛一明新的指令。
“這是你戴著孝莊的老年裝。”董青指著大屏幕說。
“恩，我記得，我讓她上棚里看，我說我一會就過來了。”
“但她一走到棚里，她就哭了。”
董青眼睛里有了淚花，她問道：“她知道是假的，她為什么還哭了。”
“她不希望……我老的那么快吧。”
這輕輕一聲，道出來就讓董青心里酸楚極了。小獅子的眼淚泫然欲泣，這時候，就連洛一明都想上去，擁抱她一下，安慰她別哭。
“她覺得在她面前，就不要老的那么快。”
斯琴高娃老師依然平靜，可董青控制著眼睛里的淚花，卻有點難過了。她繼續問道：“您剛才說了，您個性很像您的媽媽。”
“特別剛強，甚至比她還剛強。”
“你還記得在生活里，不是在角色里，最近的一次落淚，是什么時候嗎？”
斯琴高娃老師搖頭，堅定道：“沒有。”
“我知道您有一次拍戲受傷了。”董青監聽耳機里傳來了洛一明的新內容。
“從馬上摔下來了。”
斯琴高娃想了下，平靜道：“不是一次，三次，所以我就變成半殘廢了，但是沒關系。”
“我這不是還在堅持。”
“從馬上摔下來，也沒有掉眼淚。”
“媽媽當時曉得嘛？”董青擔憂地問。
“她知道，媽媽常常為我的身體著想。”
“她就覺得受不了了。”
“但我覺得沒事，其實摔摔打打，干我們這行的都太正常了。”
斯琴高娃老師不覺得這有什么，而現如今的娛樂圈，那些明星們，卻很多并沒有高娃老師這般敬業。
一些稍有危險的動作，就會找替身。
董青道：“您一直在回憶自己的媽媽，所以您今天要朗讀的篇目是要獻給媽媽嗎？”
高娃老師道：“是的。”
“那…是什么樣的一個文章。”
“是咱們的這個大作家，賈平凹，他的這篇文章是叫寫給媽媽的一篇散文。”斯琴高娃老師故意把賈平凹的凹讀的很慢，很清楚。
因為這個字，在賈平凹老師的名字中，念wa。
“這篇文章，我想是不是很契合您的某種感情？”
高娃點了點頭：“對。就是說人雖然去了，一個在地上，一個在地下。陰陽相隔，但互相的那種牽掛，是永生永世的。”
“那就是追逐著跟著走下去。”
董青的淚終于崩不出了，尤其那十個字，一個在地上，一個在地下，讓人聽了很難受，心里錐心地痛。
斯琴高娃老師想到了媽媽，她抬頭說道：“我現在常常會聽到媽媽在唱歌啊。”
“我媽媽那些表情啊，喜怒哀樂啊，都歷歷在目。”
“覺得好像都是忘不了的。”
董青道：“她們說這個世界上，也唯有母親是可以為兒女榨干最后一滴血的。”
“是的。”
“那我們去朗讀吧。”董青溫柔地說出來。
斯琴高娃站起來，董青要去給她拿拐杖，而老師故意沒有拿。
她蹣跚的向前走去。
展現了對這個舞臺的充分尊重。
她走的很慢，步履艱難。
但當走過那扇門，出現在朗讀大廳的時候，全場給予了老師最熱烈的掌聲。
“歡迎斯琴高娃老師。”
“我們應該為他對舞臺的這份尊重，對她的這份堅強，給予最熱烈的掌聲。”
“死不是生的對立面，而應該是作為生的一部分永存。”
“下邊的時間交給斯琴高娃。”
洛一明把舞臺交給老師。
斯琴高娃慢慢走向觀眾。
“大家好，我是你們的老朋友，斯琴高娃。”
“今天我選擇的讀本是作家，賈平凹先生寫給母親的一篇散文。”
“謹借此獻給我自己的母親。”
“吳云。”
斯琴高娃老師這會坐到了提前布置的椅子上，在她面前的桌子上有一本書。
打開這本書，書的扉頁是寫給母親的一篇散文，賈平凹。
“人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜。”
“人一旦死了日子就堆起來。”
高娃老師讀得很慢，感情開始就十分充沛。
“算一算，再有20天，我媽就三周年了。”
“三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？”
“我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！”
“這三年里，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩。”
“我更是覺得我媽還在。”
斯琴高娃老師想到了自己的母親，而她的話，讓很多現場的觀眾也不能自已的回憶起自己的往事，自己的母親。
朗讀從來沒有這般有力量過，可高娃老師就用她充滿悔過和思念的聲音，讓每一位聽者感同身受，陷入那種愧疚和思念中。
“尤其我一個人靜靜地待在家里，這種感覺就十分強烈。”
“我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習慣性地朝右邊扭過頭去。”
“從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我。”
“看得時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉轉嘛。”
世上的字你能寫完嗎？
出去轉轉嘛。
聽似簡單，實際上，是媽媽對自己的擔憂。
斯琴高娃讀到這的時候，一直很堅強，很平靜的她，卻哽咽了一下。
她控制著傷悲，繼續念道：“現在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進那個房間，心想我媽回來了？”
“當然房間里什么也沒有，我卻要…立上…半天。”
斯琴高娃顫巍巍的身子忽然站了起來。
當立上半天和她的朗讀融合在一起，就讓大家全部掉進了那個場面中。
那個房間，那個曾經有媽媽在的房間，而今，卻再也沒有…她。
全場鼓起掌聲。
同時，全場的觀眾進半數飆淚。
斯琴高娃又坐下了，搖了搖頭，臉上十分痛苦：“自言自語我媽是來了。”
“或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里。”
“我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：我不累。”
斯琴高娃的淚快溢出了，她始終還是無法做到，想到媽媽的時候，去淡定，去堅強。
那是自己的母親，
那是自己的媽媽啊。
在場邊，洛一明和董青都哭了。
董青感情是很細膩的，她受不了這種生死離別的痛。
伴隨著父母一天天老去，董青難以想象，終有一天，自己的爸媽…
身旁的洛一明卻更加能體會，親人，親人不在的傷痛。因為他，他的爸爸早就離開了自己。
“三周年的日子一天天臨近，鄉下的風俗是要辦一場儀式的。”
“我準備著香燭花果去上墳。”
“現實告訴著我。”
“我媽是死了。”
老師的聲音突然拉長，突然變大，那是她不得不回歸現實，不得不面對現實，她被殘酷的現實打醒了。
“我在地上，她在地下。”
“陰陽兩隔！”
“母子再也難以相見。”
“頓時熱淚肆流…”
“長聲”
“哭泣”
“啊。”
斯琴高娃老師的淚在最后一句念出時，再也無法控制，無法阻擋的流了下來。
文章中的每一段話，每一個字就像是一把剪刀插進了她的心。
母親走了。
走了！
她在地下，我在地上。
陰陽兩隔！