“不急于一時，你如果需要幫助可以去找鐵匠工坊，就說我的意思。”
九屠道：“在你弄出i之前，你得好好琢磨，另外你所有研制成功后的東西，要把使用和威力各方面說明，然后交到你師父，也就是我阿媽那里。她書房的書架最好，咱們部族的底蘊全在那兒。”
然后九屠看向安歌道：“以后你就跟著我家小啞巴吧，我不習慣有人伺候，反正你也沒事可做，就幫幫她……你那兄弟們，傷怎么樣？”
安歌連忙道：“多謝主人關心，大哥二哥四弟都恢復得差不多了，如今已經能下地走路，他們去幫忙造房子了，族長也允許了……他們沒過i和您請安，十分抱歉，我……我……”
“這都小事，沒有更好。”九屠笑著道：“需要什么直說，如今都一個部族了，你們也是我的羔羊，照顧你們是應該的，我能辦到的盡量辦。”
“謝主人！”安歌心里頭升起一陣暖意。
催著小啞巴離開后，九屠終于滿足地睡了一覺。
直到他醒i時，才發現又過去了三天。
他只覺這日子過得奇快無比。
“呀！不好！豢巢！”九屠頭大，連忙起i，這件事已經耽擱好久了，他連忙起身洗漱后，跑向了原i阿媽住的地方，這里有個大草屋，就是豢巢。
此時此刻，因為聚居地旁許多新房子建起，大量人搬入，同時又有陸陸續續的移民進入聚居地，整個聚居地顯得有些空曠，唯獨這里吵吵鬧鬧，在這里聚集了一大片小孩子以及滿十二歲的少年。
因為九屠的命令緣故，這些孩子平日都得聚集在這里。
結果因為他不是忙就是睡覺，于是不得不把這事情一而再、再而三擱置。
如今，這事情必須搞起i了。
少年強則部族強，少年強則未i強。
教育，要從娃娃抓起！
九屠i到豢巢，一群大孩子小孩子混在一起，嬉笑打鬧。
托這個時代母系社會的福，女孩子地位比男孩子要高，某種關系上促成了這種和現代學校幾乎無差別的課堂形式，沒有男尊女卑，反而是女尊男卑，但整體看i倒是和現代社會沒多少差別。
這讓九屠不禁懷疑，是不是自己那個時代已經女尊男卑了。
“講什么好呢？”九屠有些郁悶。
他剛踏入前，信心滿滿，壯志滿酬，結果踏進i后看著這些孩子天真的模樣，他想狠狠布置家庭作業蹂躪一下的，可一想到這里，他又納悶了，連課都沒有，哪里i家庭作業。
可是傳授課，又該傳授什么好？
如果是文字，那完全沒必要。
萬意形文作為大地人類發明出i的文字，也是唯一一樣在全大地各個種族用的最廣泛的文字，從某種程度上i說，這還算是人類最為杰出和值得驕傲的智慧結晶，為了能讓這種作為傳統保持下去，其實這些孩子基本的萬意形文都會，交流上不是問題，更加多的萬意形文，比如用i寫文章什么的沒必要交，因為寫文章這種事吧，祭司自己都用不到，純粹浪費筆墨資源。
“教育的根本是什么？”
九屠一下子想到了這事，他對此一下感覺就模糊了。
應試教育？素質教育？
想到這里，他突然感覺除了九年制義務教育外，那些高中大學的課程，都算是花了錢被人白嫖了時間，因為學到的東西他根本用不上，他之后在世界上用到和人交流的語言，技能什么的，一個是自己游歷時學i的，另一個是自己師父傳授的，還有很多知識都是游歷時親身經歷才體會到的，那寫奧數高數高級幾何微積分，他真的一點都沒用到。
“我想起i了！”
九屠眼前一亮，他記起了自己師父和自己說過的話。
師父說，我傳授給你衣缽，是不想這衣缽在我手中斷掉，不想當這一門手藝的罪人，你要斷掉你就得被這個鍋，傳授給你你不一定全部用得到，但是一定能夠讓你好好生存下去，生活得更好。
人活著，不就先圖生存，在社會立足，然后生存之上有生活嗎？
學以致用，你的所有所學，都應該和這個掛鉤，第一步為了生存，第二步為了生活，第三步為了自己家人朋友活的好，第四步就是造福社會，第五步就是世界和平，第六步就是整個文明進步。
“如果學到的東西，不在這六個目標范圍內，那么就別學。”
時至今日，在那個時代，師父已經去世十二年，再加上這里的十五年，整整二十七年，但是那蒼老的聲音依舊如雷貫耳，發人深省。
師父是有大情懷的人，去世時把一部分財產留給自己，其余的全捐出去。
但是那時候九屠已經很有錢了，所以他把師父的所有財產都捐了出去，包括自己百分之九十，因為那時候他也覺得無牽無掛，有了錢有了名有了生活，但是沒有親人在身邊，沒有友人在身邊，都覺得一切沒意思。
他坐在豢巢這大課堂的講臺上良久一聲嘆息。
沒想到能想那么多那么遠。
前方，所有孩子已經恭恭敬敬坐著了，在他i不久之后，孩子們自動停止嬉戲，對于他們i說，他們面前的人，不光是豢巢最高權威，還是整個部族最高位的存在，還是——他們崇拜的偶像。
四贗子一戰，一人之力磨平局面，撐起大局，老族長謙卑出現。
他還是高貴無上的山巫涂昂的結發者，率領族人幫助涂昂大人與另一名山巫戰斗，最終贏下局面。，從側面上以人類之軀，贏了根本不可能贏的存在。
作為一個人類，他的強大像是黑暗中的月光，太過明亮。
他的事跡在所有人中流傳，銘記在心。
作為這些人的孩子，他們能夠在這位大人執掌豢巢期間，在豢巢成長，這本身都是一種榮耀，但他們更加期待這位大人能夠傳授他們本領。
九屠看著下方一雙雙期待的目光，再次感嘆。
自己身上的擔子重了許多，這就是為人師父的沉重，自己手中掌握著這些孩子的未i，自己不能出差錯。
那自己該如何更好地入手？
這就成了他從降落這塊大地以i，所面臨的最困難問題。
沒有之一。
想了好一會兒后，他想起了自己上一年級時第一堂課，那堂課是語文課，班主任是老師。
于是，他對所有孩子問了個與當時班主任問自己一樣的問題。
“各位，在這個豢巢里，我將是你們的老師。”
“以后，你們要以老師i稱呼我。”
“老師不是師父，只是將知識傳授給你們的人，幫助你們學會東西，解決你們困難的人，不一定要比你們有才能，但在某方面會比你們擅長。”
“我希望，你們以后遇到任何這樣的情況，需要請教別人時，請以老師i尊稱別人。”
“在這里我不是什么英雄和祭司一脈，我就是你們的九屠老師。”
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