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164 小伙伴們

更新時間:2020-04-13  作者:七七家d貓貓
“……其實,父親也知道現在靈能者逐漸式微,但為了維持弗勞德家族在萊雅帝國的位置,他還是要求我們都必須進入塞克佩斯學院;然而諷刺的是,他希望我能夠和哥哥一樣,進入白獅子軍團之中,并不認為靈能者還能夠取得一番事業。”

雷彼得斯大喇喇地張開雙臂,沒有正行地癱坐在沙發上,傲骨不羈。

一方面,他們肯定著藝術的價值,卻否認夢想的意義;另一方面,他們否定著靈能者的存在價值,卻要求子女進入塞克佩斯學院。無論是前者,還是后者,都是為了生存,也是為了家族,卻始終不曾看到“孩子”作為一個人的想法與價值。

隱隱地,霍登現在能夠明白布魯特斯在圖書館那番話語的意思了。

“也許,你可以讓父親吃一個啞巴虧。”霍登細細品嘗著茶杯里的一月余燼,不動聲色地出主意。

雷彼得斯不明所以地望向霍登,憨憨地詢問到,“什么意思?”

布魯特斯卻在霍登那懶洋洋的眼睛里捕捉到一抹狡黠的光芒,轉瞬即逝,就好像是自己的錯覺一般,但怎么都覺得自己好像掉陷阱里了。

“既然前來塞克佩斯學院是你父親的要求,而且他也希望你能夠取得好成績,證明你的能力,那么你為什么不努力嘗試看看呢?”霍登不緊不慢地說道。

雷彼得斯立刻就流露出了嫌棄的表情,“你這是讓我好好讀書的意思嗎?”

布魯特斯第一個就笑了起來,毫不留情的嘲笑,似乎根本不相信雷彼得斯能夠好好讀書。

霍登揚起了眉尾,依舊是慢條斯理的模樣,“不,我的意思是,你可以嘗試以靈能者的身份來實現自己的報復。”

“你喜歡畫畫,那么,你是否想過用靈能作畫呢?我對繪畫沒有太多了解,但我可以羅列一些自己的看法。”

“比如說,你可以純粹地將靈能與繪畫結合起來,就好像靈能食物一般,創作出一些刺激感悟的畫作,可以是如何理解詮釋一種或多種元素,藝術本來就是我們對生活的一種解讀,而靈能則是我們對世界的一種理解,我覺得二者之間完成可以找到共同點。”

“再比如說,你可以用繪畫來展示自己的靈能技巧,舉例的話,靈能法陣。現在大部分靈能者都必須依靠靈能器具來布置法陣,但如果你能夠解讀出自己對法陣符號的理解,演變成為一名專業的靈能法陣繪制者,我覺得這是一個非常有趣的挑戰。”

安靜。

雷彼得斯和布魯特斯都已經徹底驚呆了,嘴里的面包都忘記咀嚼,張開嘴巴傻愣愣地注視著霍登。

羅本稍稍好一些,內心深處卻也掀起了驚濤駭浪,只不過他已經領教了霍登的厲害,這才沒有失態。越是接觸,羅本就覺得霍登越是神秘——不是詭異驚奇的那種,而是看待事情與規律的視角充滿新奇,就好像……就好像不屬于這個世界一樣。

雷彼得斯正準備說話,結果被自己的口水嗆到,面紅耳赤地咳嗽起來。

布魯特斯稍稍好一些,稍稍鎮靜下來,“哇哦。”但正準備說話,感嘆聲就不由自主地從嘴邊輕溢出來,“你知道自己正在說什么嗎?靈能法陣絕對沒有那么簡單,用繪畫來解讀元素也絕對不是那么簡單的事情。”

“布魯,你也正在揮舞大棒嗎?”霍登一句反問就讓布魯特斯噎住了。

布魯特斯認真想想,卻無法反駁,然后就哧哧地笑了起來:

的確,他們甚至沒有嘗試過,只是因為千百年流傳下來的規律法則,就想當然地認為這是不可能的,這與父母阻止他們的做法又有什么不同呢?

如果從一開始否認可能性,那么蒸汽機也就不會演變成為火車;同理,即時信息傳播技術也就不會出現。

發明與創造,這非常非常非常困難;但至少,第一步應該開放可能性,才能夠具備繼續探索的機會。

雷彼得斯眼神微微黯淡了些許,此時才真正意識到自己可能無法追趕霍登的腳步,但他隨即就振作了起來,“這就是你在伯蒂諾斯教授第一堂課所展示的東西嗎?用音樂來完成溝通?”

雷彼得斯至今也無法忘記,如同螻蟻一般的霍登與堪比山脈的獒鯨相互依偎的畫面。

“那是一種嘗試。”霍登坦然地承認了,“但我現在也依舊在摸索階段。羅本可以作證,我們正在圖書館尋找適合自己的靈能運用手段。”

羅本受到了驚嚇,滿是意外地朝著霍登投去一個視線:

這難道不是他們的秘密行動,就這樣隨隨便便告訴其他人嗎?說好的保密和低調呢?而且還是雷彼得斯和布魯特斯,在今天之前,他們還是霍登的“敵人”,這樣真的沒有關系嗎?

霍登卻仿佛沒有察覺到羅本的視線一般,接著詢問到:

“你們是否曾經思考過這樣的問題?”

“我們應該如何運用靈能,我的意思是,適合自己的路徑?適合自己的方式?擺脫前人的框架走出自己的道路?這到底是如何決定的?我們到底應該如何選擇左柱、中柱和右柱?”

“還有,我們的學院是如何分配的?這與我們對靈能的理解是否存在關系?奈特墨爾之屋里發生的一切,與靈能者路徑有關嗎?那么與左柱、中柱、右柱之間的關系呢?”

原本不是透露自己的秘密,而是真正地專注討論靈能。

羅本也跟著陷入了沉思之中。

雷彼得斯和布魯特斯更是如此。

雷彼得斯快人快語地說道,“不曾。從混沌紀到白堊紀,我們所知道的一切,經過數個世紀的傳承與累積,發展到今天,一切都已經形成了整個理論體系,我們根本不需要思考這些,跟隨著學院的指引就可以了。那么,我們為什么還要思考這些問題呢?”

“因為我們也無法確定,這是否是父母的大棒。”霍登以最簡潔明了的方式表達了觀點,卻掀起了驚濤駭浪。

這并不奇怪。

在尼古拉哥白尼高喊出“日心說”之前,所有人都認為地球才是宇宙的中心。

在畢達哥拉斯提出“地球是圓形的”之前,所有人也都認為地球是方形的。

只有勇敢挑戰現有的知識框架,才能夠推動科學的進步與發展——

雖然霍登也無法確定靈能到底是什么原理,畢竟他不是具有鉆研精神的理科生;但至少,他確切地知道,只有學會辯證與反駁,才能夠打開全新世界的大門。

霍登相信自己不是唯一一個這樣想的,否則科技派與靈能派的矛盾也不會如此激烈了。

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