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第063章 數學、英語、計算機

更新時間:2021-03-29  作者:青色的巖
趙漢英老師還真是能說啊。

等自我介紹一圈下來,他又接著講,這一講,就講了一個小時。

終于結束了,把接下來的時間交給了班長王梓妍。

王梓妍站起來,宣布了第一件事,關于課程學習的態度問題。

主要是因為有些課程屬實無聊,例如理論力學,有些課程屬實太水,例如思政那幾門。

而教務最近又在嚴查,輔導員也在抓,不過,被輔導員發現了是談話,被教務發現了是處分再加輔導員談話。

剛剛說完,趙漢英老師又把手撐在桌子上。

“提到這個,我來說兩句啊。”

又來了,蘇航看到身邊的同學,就連班長也露出了一絲絲勉強的笑容。

趙漢英老師宛若未覺.

“學習是一件很有趣的事情,不要覺得是我們在逼你們學習。”

“我小的時候啊,能有書看就感覺很幸福啊,我就經常放學跑到那個離我家不遠處的一個巷子里的書店去看書,書店邊上有一棵很大的廣玉蘭,每次我看書都感覺很舒服,就覺得自己沒有浪費自己的生命。”

“后來上了大學,我也就繼續學習,除了上課還經常自己去學習,那個時候我和同學照著書上搞了一個自制的收音機,都興奮的不得了。”

“讀書不要覺得很苦,要是你覺得老師上課上的你們不想聽,那是老師的事情,那老師是要改正的撒,你們盡管提,來找我,或者去教務找陳老師,都會改正。”

“要是老師講課講的學生都不愿意聽,那老師講課還有什么用……”

巴拉巴拉講了一大堆,蘇航還是第一次聽一個老師這樣說。

以往那個老師會這樣把責任攬到自己身上的,哪個不是說“小孩不愿意聽課,那肯定是小孩的原因”。

“這樣吧,每個周四,你們下午都可以來找我談話,就當是聊聊天也行,講什么都可以,學習啊,生活啊,提建議啊,這些都可以。”

“要是平時來我辦公室找我也行,不過我可能不在,我一般都在實驗室,或者結構大廳那邊,要來找我最好提前聯系我一下。”

眾人皆點頭稱是,也不知到底聽沒聽進去,反正蘇航聽進去了。

就這樣,會議十一點才結束。

其中趙漢英老師的貢獻率高達80%,幾乎每次班長布置完班內事務的時候,他都會借機講兩句。

不得不說,不愧是副院長,雖然只是分管教務的副院長,但是就憑這一手講話發言的本事,蘇航愿稱他為最強。

會后,蘇航追上了趙老師。

蘇航主要是想請教一下關于BIM的應用和相關項目管理的問題。

這都是為了完善他正在準備的Revit與Project集成系統。

雖然說已經知道了系統架構、流程等等,但是距離最后的成品,蘇航感覺還差的很遠。

趙漢英認真地聽完蘇航的講述,皺著眉頭想了一會,說道。

“我記得你之前不是拿了數學建模的國一嘛,怎么突然研究起BIM來了?”

蘇航笑了笑。

“這不是興趣所在嘛,感興趣,就沒事翻一翻類似的文獻,然后就冒出了這個想法。”

趙漢英也笑了。

“興趣好啊,你這個想法很不像想法。”

“一般人的想法是模糊的、殘缺的,你這個想法看上去已經很完善了,看了不少文獻吧?”

“沒多少,也就看了幾本BIM的書,然后有了這個想法,又查了一些論文,然后自己總結了一下。”

蘇航回答道。

現在他已經不再像之前一樣,會在老師面前束手束腳,他已經有底氣了,嗯,系統是蘇航的,文章是系統的,所以等價于蘇航的。

趙漢英老師在紙上整理了一下蘇航的思路。

“也就是說,你這是改進了一下傳統的數據關系模型,然后提出了一個集成多方軟件的系統架構,所以你現在是卡在哪里了?”

蘇航想了想,提筆一邊寫一邊說道。

“目前還是在系統的設計與實現這一塊有點問題。”

“首先,我已經完成了系統的架構設計和方案框架,但是由于我在編程方面的缺失,沒有把它開發出來。”

蘇航接著寫,繼續說。

“架構包括數據層、邏輯層、界面層、數據儲存層、應用層,邏輯層用以提取模型構件ID等參數,并配置資源與計算工程量,……”

趙漢英一邊聽一邊點頭,居然沒有像開會的時候一樣插話。

等蘇航說完,趙老師才開口道。

“你這是想發文章嗎?”

蘇航一愣,他確實有這個想法,于是點點頭。

趙漢英才接著說道。

“假如你急著發文的話,我給你派一個研究生,幫你把最終的成品系統開發出來,不過最后文章肯定要給他一個二作。”

“假如你不急著發文的話,我建議你自己把這個系統開發出來,畢竟你已經完成了架構,只需要編碼實現功能就行,這一部分是相對而言技術含量最低的。”

“另外,我給你一點私人的建議,大學最重要的三樣工具,英語、數學、計算機。”

“英語要有六級600分的水平最好,數學你拿了國一,我相信你的水平不會太差,計算機,要至少懂一種編程語言,這樣才有一個搞科研的基礎。”

“你的選擇是?”

蘇航低頭沉思。

選第一條路,應該很快就可以完成整篇論文,并發表,但是要讓出一個二作,雖然只是相對最沒有技術含量的一部分,但是只要在論文中出過力,那就必須給個位置。

選第二條路,估計要慢上一個多月,但是對自己而言可以得到鍛煉,讓自己有一點開發基礎。

所以選哪個呢?

第一個,太急功近利了,再說,我又不急。

蘇航打定主意,說道。

“我想自己先開發一下試試。”

果然,趙漢英露出了滿意的笑容,這才是一個有著獨立學習能力的人應該的選擇,這又不難,趙漢英教授心想,不就搞個軟件嘛,多好玩,要是還年輕,我估計會興奮地連夜做出來吧。

“好,待會加一下我的微信,到時候我給你推薦一些書單,我帶了一個本科計算機上來的研究生,到時候我讓他加你,有什么不懂的你再問他,文章里面有什么不懂得隨時找我。”

“謝謝趙老師,太感謝了。”蘇航感激地說道。

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