當李縱認真起來以后，就再也顧不得蘇鶯兒那么多了。
而且越是往下寫下去，便越是有一種寫不盡的暢快的感覺。
等到他再次抬起頭來，不知不覺，已是這一日黃昏。
甚至就是中飯，他都是扒了幾口，隨便對付了幾下，真可謂廢寢忘食。
而當他終于都意識到，時候不早，而抬起頭來望向落日，眼睛微微瞇起的時候。
桌案邊上，地上，則已經鋪滿了他所寫的東西。
因為剛剛寫完的時候，墨跡未干，所以就不適合立刻疊放在一起。
沒想到，卻也因為這樣，反而讓他現在四周看著有點嚇人。
小清見到他這般忘我的模樣，也是嚇了一跳。
這哪里是著書啊，這是瘋魔了都。
而且一個人一天怎么可能寫下這么多東西。
讓小清過來添紙已經不是一次兩次了。
甚至，前不久才剛剛進了一批紙，沒成想，卻是這般不經書寫。
“夫君？”
蘇鶯兒也著實被他給嚇了一跳。
畢竟，若非李縱的肚子里真的有學識。
這么多東西，是絕對寫不出來的。
本來她還真以為，自己夫君真的只是個武夫，如今看來，倒似乎也不盡然，盡管他著書的內容，實是有些冷門。
“啊，一不小心，就寫到黃昏時分了，而且還寫了這么多。飯菜都涼了……”
活動了下自己已然有些僵直的腰，李縱也接著道：“看來，下次還是不能一下子寫這么多。”
然后看向蘇鶯兒。
“一來，腰承受不住，二來，才剛新婚不到七天，就把鶯兒給冷落了。”
這話倒是把對方給說得兩臉一紅。
一旁小清也是直呼，自己什么都沒聽到。
然后轉身準備找個地方鉆進去的時候，沒留意差點就直接撞柱子上。
“夫君你在說什么，你看小清都……”
“沒事，撞到了涂點藥就好。有點餓了，飯做好了沒？”
然后，兩人便把地上的紙都收拾起來，不過因為不知道會不會把東西弄混了，蘇鶯兒也是事先問了問，就這么疊放在一起會不會太亂了。
李縱便道：“沒事，我已經標上頁碼，再亂也能很容易重新排好。”
……
晚上。
燭光晚餐。
這還是他第一次感覺到，身為一家之主的那種強烈的責任感。
以前還有母親在，似乎還能把自己給當小孩，但現在，好像家里的一切都得聽他的了。
雖說食不言寢不語。
然而沒多久，蘇鶯兒還是道：“夫君，家里的紙已經用完了。要出去購置嗎，還有，要購置多少？”
兩人采取的是分餐制，一人一張小食案。
聽到了蘇鶯兒的話，李縱也是轉過頭來回道：“這紙有點不經寫，而且也太貴了。我原本還想著出書呢，現在，能手寫一本出來都差不多了。條件有些艱苦啊。”
別看李縱現在有個漂亮的老婆，然而這個時代各方面條件都差得離譜。
吃喝用度，即便是他這樣的世家，過往遺留下來的田產也不少，而且家里還有個朝中當官的爹，每月都有固定俸祿，只是，也就是比別人吃得飽一點而已。
當然！其實不吃那么好，也還行。
畢竟后世大魚大肉吃慣了，有時候也會試著吃得清淡點。
想了想其中的差距。
隨后便是道：“不著急，明日，帶你出去玩。反正，今日所寫的東西，內容也挺多了。”
這話李縱倒是沒有說謊。
他大概已經從10以內的整數，一直寫到了無限大，又把分數、小數、百分數乃至負數的概念都提了出來。
而且，對這些數如何進行加減乘除四則運算等，也都寫出了基本范例。
而這基本上就已經是小學的大部分內容了。
小學生可能需要數年的學習，但是李縱不得不考慮這本書的讀者面。
所以，他編寫得相對來說，要更加精煉、簡潔一些。
當這部分關于‘認識數字’、‘認識運算符號’結束后。
接下來，自然便是豎式計算的方法。
前面只有橫式，而且是直接給出答案的。
比如舉例，23+47=70。
然而這個70怎么來的，或者說，學了這套體系有什么好處。
接下來……
便是就連算籌，都難以匹敵的計算方法了。
其實算籌并不差，尤其是在計算一些比較簡單、而且小的數字的時候，它甚至可以說比這套數學體系，是更好的。
因為李縱的這套數學體系，你首先還要先學會十個基礎數字呢。
而算籌，則只需要知道一根橫著的棍子代表一，一根豎的棍子代表五，又或者是反過來，就行了。
算籌就如同數手指，基本的加減運算，反而比李縱的數學體系還要好，但是若是到了比較高深，或者數字比較大以后，即便只是算兩位數以內的乘法，都會變成李縱的要更有優勢。
而且……
李縱的這種方法，有一點是算籌永遠也比不上的。
那就是驗錯。
算籌一旦動了，錯了也就很難再進行重復驗算，而且數字一大時，容易造成頭腦混亂，而李縱的方法則能消除這些問題，每一步都能重復驗算。
今有田廣十五步，從十六步。問為田幾何？
15×16=240（平方步）。
下面再列出一條豎式。
多么清晰易懂。
多么美麗的數學。
不過，其實李縱更習慣把廣、從，說成是長寬。
因此，他的第二步，就是對這些東西進行重新定義，長方形，分長、寬，梯形，分上底，下底，高，而且有垂直、面積等概念。
不過這些已經是數學當中的小學幾何學了。
在他寫完了小學六年級所需要學習的大部分內容后，在這里的結尾。
李縱也是簡單地羅列了一下這些幾何圖形的面積計算公式。
其中，就包括圓的公式。
以及，也簡單地說了說，為什么長方形的面積是長乘寬，這里就需要明白，面是怎么來的，點動成線，線動成面，面動成體。
他這一天下來，基本上，就是完成了這些。
下面再要寫的話，他暫時還沒有想好。
不過如果是按照順序的話，應該也到代數式了。
但此時他還沒有想好代數式應該怎么寫，或者說……
怎樣才能結合實際來寫。