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第14章 危機四伏的徐小倩

更新時間:2021-06-20  作者:蒼山月
之所以英語課做化學作業,因為化學留的是一整張卷子,快的話用不了一節課,慢的話一節課出點頭也能完成。

齊磊做的快,30分鐘搞定,就拿出英語課本背單詞。

前面的楊曉和吳寧比他慢一點不多,也開始背單詞。倒是盧小帥有點慢,放學鈴已經響了,還沒做完。

不過也快了,干脆沒著急走,多留了十分鐘把化學卷做完。

至于午飯,只要說一聲就好,有人幫他帶回來。

等盧小帥從化學卷子里拔出腦袋,正好蔣海洋,還有齊磊他們已經拎著一堆盒飯回到了教室。

不論什么年代,學校食堂都好像是難吃的代名詞,所以如果中午不回家,大伙兒都在校門外的小攤販那里尋覓午餐,兩塊五的盒飯、一塊五的冷面,或者是包子什么的。

當然,校外也有私人的小食堂,一般的價格是葷菜一塊,素菜五毛,米飯也五毛一份。

但是一般情況下,齊磊他們不愛去,不如兩塊五的盒飯,可以帶回班里一起邊吃邊聊。

其實,中午的時間是最容易聯絡感情的,夏天一起吃盒飯,到了冬天就可以從家里帶飯了。每到中午,爐子上要摞兩層的飯盒,滿屋子都是飯菜的香味。

吃飯的時候,還可以到女生的飯盒里搶肉吃。

就比如現在,程樂樂把蒜苔炒肉統統扒到吳寧那里,又把吳寧的燒茄子全部搶走。

大伙兒一邊吃一邊鬧,順便聽齊磊吹牛皮。

其間,徐小倩從窗外過,也拿著盒飯,見齊磊和同學們賊熱鬧,也只是多看了兩眼,并沒有進來。

這是二人心照不宣的默契。

畢竟章南是校長,兩人還是比較注意影響的。

包括平時上下學,也都是徐小倩自己一個人走出學校,自己回家。然后齊磊會借拿車的時間磨蹭一會兒,在校外與之不期而遇,載著她一路遠去。

至少在校內,還刻意保持著距離。畢竟大校長的女兒,如果談戀愛,再傳的沸沸揚揚,確實影響不太好。

雖說章南還算開明,但開明的前提是,兩個孩子不要做的太過分。

齊磊可是那種得寸進尺的人,徐小倩也知道老媽克制的底限。

所以,即便兩人從未商量過,但是在學校里還是比較克制的。

此時,齊磊正開合著一張大油嘴,吹噓著他的學習秘訣。

徐小倩故意放慢腳步聽了聽,隨之撇嘴,嘟囔出一句,“山中無老虎,猴子稱霸王!”

“什么?”同行的兩個同學以為在和自己說話,疑聲發問。

徐小倩趕緊裝作沒事發生,眼神四處飄,“沒說什么呀?”

卻是同行的兩個女生都越過她,看向十四班內,自然焦點就是齊磊。

一個女生道:“你還別說,他們班頭兒其實挺帥的呢,之前怎么沒發現?”

另一個女生則道:“帥不帥的倒無所謂,主要是乖,吉他還那么炸,討喜!”

“討喜你去追啊!還得抓點緊哦。剛才,二班、九班有幾個朋友已經在向我打聽十四班的石頭了。”

徐小倩臉一黑,突然感覺危機四伏。

晚自習因為要去排練,時間是晚上6點到8點,相當于占用了一部分晚飯時間,還有一節自習課。

相當的無恥!

合唱隊無論唱歌的,還是伴舞的,也都基本是這個時間。

因為,齊磊已經和盧小帥打賭的關系,把第一節晚自習應該干什么,先干哪個,后干哪個,都寫在了黑板上。

好吧,其實盧小帥也是合唱隊的,根本用不著,齊磊就是故意給別人看的。

比如方冰,一進教室就看到了黑板上的時間表,登時撇嘴不屑,憑啥聽你的?鬼特么才信你!

可是,因為王東和董偉成都去合唱隊了,他的小伙伴兒都跑了,成了孤家寡人,沒人和方冰聊天,也沒人陪他吹牛B,自習鈴一響,方冰往那兒一坐,跟個傻子似的。

實在無聊,不得不給自己找點事兒干,于是,掏出英語練習冊開始寫。

正是齊磊列在黑板上的第一項。

其間,劉卓富來了,本打算照個面兒就走,但看到了黑板上的時間表,不由不動聲色的暗自一笑。

一看字就知道是齊磊寫的,心說,他終于開始干正事了。

在班里轉了一圈兒,發現連方冰都在寫作業,英語已經寫完了。

好吧,不是寫完了,而是“看”完了。

羅漂亮留的練習冊作業有一多半兒都不會,用齊磊的話說,不會就空著,別糾結,也別多琢磨,浪費時間。

方冰深得精髓,巴不得不琢磨,基本就是空著,寫上的東西不多。

十多分鐘就給搞定了,老劉進屋這會兒,正在做語文作業。

那是時間表的第二項。

對此,劉卓富暗暗點頭,心說,看來齊磊還是有一套的,沒有辜負章校長的厚望。

其實,章南私下里跟劉卓富談話,說暫時不要給十四班太多壓力,盡量給齊磊一點時間的時候,劉卓富心里是有意見的,他不太懂章校長為什么那么相信齊磊。

不過現在看來,齊磊似乎還真起到了作用。至少像方冰這樣油鹽不進的選手,也能安靜下來做題了。

也別管他是主動還是被動,是認真還是敷衍,有這個苗頭就是好的。

所以,本打算看一眼就走的劉卓富索性就留了下來,正好現在多數在班的同學做的都是語文作業。

老劉干脆就停在方冰身邊,看著他做,遇到不會的,理解錯誤的,指點一下,再稍加講解。

也不光盯著方冰一個人給他壓力,過一會兒再繞到別的同學那里看看。

有重點題型,干脆坐在桌子上,聲音大一點給全班都講了一下。

這種比較親民的方式,還是很能讓十四班眾接受的,沒有壓迫感。

偶爾老劉還開兩句玩笑,逗大伙兒一樂,其實也挺好的。

要知道,這種待遇,只在一班有。

之前的晚自習,老劉基本上就是到十四班報個到,然后鉆進一班就不出來了。

一呆就是半堂課,甚至一節課。

然后,等老劉一走,別的老師再接班。

一般情況下,一班班主任汪國臣都是第三節自習后半堂過去,一直待到放學。

可以說,一班的成績好,不單單是學生努力,老師也占了很大的因素。高中就不說了,初中的時候,哪個不是被老師重點照顧的對象?

今天,十四班也終于享受了一回。

等第一節自習結束,齊磊他們也回來了。

合唱隊還在學歌,舞蹈隊還沒排出來舞蹈動作,而齊磊他們四個也在熟悉合唱曲目,所以是分開的。

樂隊一波,合唱隊一波,舞蹈隊一波。

盧小帥和付江他們在舞蹈隊,回來的路上就跟他們顯擺,說是女舞那邊今年質量賊高,高一學年的幾朵花都聚齊了。

吳寧問誰最帶勁,盧小帥一聳肩,都挺好!

要單論顏值,那肯定是徐倩,她也倒霉的被抓了壯丁。

只不過,徐倩是短發,有點不討喜,男生大多還是喜歡長發飄飄,或者馬尾女生。

你還別不信,長發在男生心目中真的很重要。

吳寧初中班級就有一個要董薇女生,留了三年的短碎發,全班沒一個覺得這個女生有多贊。

結果初三最后一個學期,實在沒時間理發就留長了,再加上過了一個暑假,開學已經是長發飄飄,簡直就跟換了一個人似的,驚艷主樓十二個班。

連吳小賤都后悔了,“初二我就覺得董薇對我有點意思,哥還沒當回事兒,唉!”

大伙兒只能用一句話來回應吳小賤,異口同聲,“要點臉吧...挺貴的。”

回到班里,第二節自習汪國臣就過來了。

是劉卓富和他通了氣,按黑板上的自習時間表,這節十四班應該是做幾何作業。

但是,今天幾何老師晚上有事兒,沒過來,代數幾何又不分家,汪國臣就臨時給頂頂替一下。

待遇和一班一樣,而且汪國臣比劉卓富還幽默許多,他一來,大伙兒其實挺歡迎的。

就這樣,齊磊帶著大伙兒上自習的第一天,就這么過去了。

等下了晚自習,盧小帥突然發現,他回家好像沒事兒干了!!

是的,該弄的在學校都弄完了,耽誤的第一節晚自習,沒做的語文和英語作業后兩節也補了回來。

也就剩點英語單詞,還有點政治課文沒背。睡前和早起,估計二十分鐘就能搞定。

這特么的!!

感覺整個人都不一樣了。

神清氣爽啊!

至于其他人,劉林、郝同因為沒參加合唱隊的緣故,不但把作業寫完了,單詞也背完了。

連方冰都差不多把作業搞定了。

要知道,開學到現在,方冰可是從來沒做過作業的。

而且,并不太累嘛?挺輕松的。

他們甚至在齊磊的提醒下,把明天要學的英語和物理都簡單地看了一遍。

“不用往死里記,有個大概印象就行,做到懂的心里有數,不懂的也知道哪不懂就行了!”

“哦!!”大伙兒老聽話了,現在齊磊說啥是啥。

第二天早自習,都不用齊磊提醒,全班都在做地理作業。

昨天作業少,還都搞定了,正好可以把明天的地理作業拿出來寫一寫。

然后,第一節英語課,方冰又懵了。

學習....真的這么容易嗎?

整整一堂課,他居然沒溜號,而且還都聽懂了。

哦操!!簡直就離譜!

方冰甚至生出錯覺,我特么是英詞天才來的?

他想多了,他要是天才,那十四班個個都是天才。因為絕大多數人這堂課都聽懂了,而且也沒溜號。

這是因為昨天的英語作業起到了作用。

雖然大多數題都不會,但是起碼他看了一遍題,潛意識里知道自己哪里不會,哪里會了。

不像以前一樣,有的時候良心發現也做作業,可是拿起來一看不會,在那憋著,憋著。

憋著憋著,信心憋沒了,干脆一扔,不做了!

方冰這種是,不做了,也不學了。那些想學的,想做的,就一個心態,等老師講。

結果后面是什么題,為什么不會,一點也不知道。老師講的時候,他也是懵的。

而今天不一樣,即便不會,也都聽齊磊的,審過一遍題。羅漂亮講作業的時候,不自覺的就投入進去,而且專門聽他不會的那幾道題。

好奇心作祟也得知道為啥不會。

這和齊磊讓劉林預習課文,知道哪里懂,哪里不懂其實是一個道理。

只要你看過,哪怕只是一遍,潛意識里就會形成求知欲。特別是不懂的那些地方,更容易認真聽。

當然了,方冰能聽懂,十四班發現效果這么好,其實還有一個原因。

那就是,現在十四班教的東西簡單,老師都是挑基礎教,也就是傻子題。

要是正常進度,正常的難度,想見效果可沒這么快。

索性,齊磊不著急,老師們也不著急。

重要的是就是學習方法,只要掌握的學習方法,后面都好說。

有的學生,到高三才開始發力,一樣能有一個好的結果。真的不僅僅是因為聰明,而是學習方法找對了。

而十四班還有三年呢!耽誤幾天又怎么了?

不過,潛移默化的改變還是有的,只不過很多人發現不了。

比如,老師們每天安排的作業在逐漸加量。

自習課也不再是無人看管狀態,幾個老師輪流出現,而且教的內容上其實也有變化。

聽劉卓富、汪國臣那忽悠吧,還只教基礎,只學會那30,就行?

其實教的是啥,到底是不是基礎的30,難度到底有多大誰知道啊?

那幫老師鬼著呢!

汪國臣見十四班有了一點學習氛圍了,已經開始偷偷的夾帶私貨了。

別的老師也差不多,在逐漸的加碼。

只有十四班眾還傻了吧唧的認為,老師教的都是最簡單的。

只是可惜啊,他們想發現端倪都不容易!

因為十四班,月考不記入成績,不進學年大榜。

你當這是幾個老師給十四班機會,可以心安理得的放羊偷懶?哪那么多好事兒?

全都是套路!

不入成績不排榜,你就永遠不知道自己是什么水平,也永遠以為老師都那么和藹可親,放最簡單的東西讓十四班偷懶。

更永遠的認為自己就是渣子,別說隔壁的一班了,比主樓的十二個班也差遠了。

當然了,差生其實是需要鼓勵的,讓他們看到進步也是幫助他們提高的一種手段,這種哄騙和隱瞞不見得是好事。

但是實話實說,十四班還沒到需要鼓勵的那一步。

現在的首要問題是學習氛圍!

還不是普通班,有好學生有差生的那種學習氛圍。那種氛圍對這幫咸魚沒用,只會當害群之馬,自己弄不明白,還拉別人下水。

十四班的學習氛圍說白了就是,你爛我也爛,你學我不學。

但是,如果你們一堆爛的開始學了,那我就坐不住了,我得和你一個水平才行。

反正別讓你們拉下太多,否則玩不到一塊兒去了。

而這種學習氛圍,其實是消極的,被動的!

需要進一步的轉變,把被動變成主動,讓渣子們心甘情愿的學。

就是先要讓他們有了學習的意愿,之后才是需要鼓勵,給他們信心的時候。

那這個信心到時候從哪來呢?

幾個老師也已經想好了。

想像一下...

當這些差生,以為學的都是基礎沒法和別人比,然后突然有一天與大榜合并,發現自己不是墊底!

好像也沒那么差。

那個時候,有了學習氛圍,也有了學習的意愿,再加上“并不比別人差”的激勵。

那得有多大的推力?

不說一飛沖天,徹底扔掉差生的帽子還是有可能的。

如果再反過來說呢?

普通班,尖子班,突然發現十四班不知道從哪冒出來了,不但不咸魚,還對他們構成了威脅。

得是什么心情?

人就是這樣,被比自己強的人比下去,哪怕是和自己差不多的人比下去,其實沒啥感覺也生不出什么斗志。

可是,你要是讓一群不如你的人比下去了,很多人是接受不了的,會想方設法的把面子找回來。

起碼得把十四班超過去,不能讓一幫渣子騎在頭頂吧?

如果真到普通班和差生班較勁的地步,那章南就得逞了。

因為她最期盼的競爭環境就形成了!

你品,普通班在和差生班的較勁,會不會拉動成績的整體上浮?會不會縮小和尖子班的距離?

那尖子班怎么辦?眼瞅著被普通班和差生班超越?

不會的,那是一群天之驕子!

哪怕不可能被超越,也無法容忍被超越的可能,甚至被拉近距離都不行。

那群好學生更驕傲,只會比現在更努力,更拼命的拿出更好的成績。

所以說,這才是整個高一學年的陰謀。

分尖子班、普通班、差分班,把好學生、壞學生隔離開并不是目的,普通班也有差生,二中的成績洼地不僅僅是十四班。

只不過,那些差生是另外一種情況,他們學習不好,但有學習的欲望足,也能融入整體的學習氛圍。

十四班就不一樣了,都是問題兒童,而且問題還都不單單出現在學習成績上。

如果這幫小混蛋瘋起來,那整個學年這盤大棋也就活了!

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